Конспект открытого урока по русскому языку в 1 классе.
Разработка урока по теме: СЛОГ
Цели плана-конспекта урока по русскому языку в 1 классе:
1. Дать понятие о слоге. Определение понятия слог.
2. Познакомить со значением слога.
3. Определить правила переноса слов.
4. Развивать речь учащихся.
Ход урока русского языка в 1 классе.
1. Организационный момент.
II. Основная часть.
1. Введения понятия "Слог". Ознакомление со слогами.
Учитель. - Дети, посмотрите внимательно на буквы вверху страницы. Что это за буквы?
Дети..- Р,Л,М,Н.
Учитель. - Подумайте, что общего у этих букв?
Дети. - Все буквы согласные, звонкие.
Учитель. - А теперь попробуйте составить слова из данных букв.
Дети. - Не получается.
Учитель. - Давайте посмотрим на следующую группу букв. Назовите эти буквы.
Дети.-У,Л,Н,А.
Учитель. - На какие две группы можно их разделить?
Дети. - На гласные и согласные.
Учитель. - Попробуйте составить слова из данных букв.
Дети. -Луна, на, ну.
Учитель. - А почему не получилось составить слова из первой группы букв: Р, Л, М, Н?
Дети. - Не было гласных.
Учитель. - Какой вывод можно сделать?
Дети. - Без гласных невозможно образовать слово.
Учитель. - Посмотрите на слова в учебнике. Какие слова вы видите?
Дети. - Мама, Ира, Ирина.
Учитель. - Почему слова Ира, Ирина написаны с большой буквы?
Дети. - Имена пишем с большой буквы.
Учитель. - А какой знак стоит в конце каждого слова?
Дети. - Восклицательный.
Учитель. - А когда мы ставим восклицательный знак?
Дети. - Когда мы чем-то восхищаемся, восторгаемся, что-то восклицаем.
Учитель. - А давайте позовем: мама! Ира! Ирина!
Дети. - Ма-ма! И-ра! И-ри-на!
Учитель. - Что происходит со словами?
Дети. - Они распадаются на части.
Учитель. - Вот такие части, на которые распадаются слова, называются слоги.
2. Закрепление понятия "Слог", его особенности.
Учитель. - Обратите внимание ни рисунки. Прочитайте слова.
Дети. - Эму, мыло, ура.
Учитель. - Что произошло со словами?
Дети. - Они распались на части: э-му, мы-ло, у-ра.
Учитель. - А как мы называем такие части?
Дети. - Слоги. Слова распались на слоги.
Учитель. - А что общего на каждой части слова, у каждого слова?
Дети. - Есть гласный.
Учитель. - Сколько слогов в каждом слове?
Дети. "Два.
Учитель. - А гласных звуков?
Дети. - Тоже два.
Учитель. - Какой вывод можно сделать?
Дети. - Сколько гласных звуков, столько и слогов.
3. Выделение слон из группы слогов и слов. Закрепление написания слов с большой буквы.
Учитель. - Обратите внимание на следующее задание. Подчеркните только слова.
Дети. - ум ро Ми он мир лу Ни.
Учитель. - Докажите, что это слова.
Дети. - В них есть смысл.
Учитель. - Дополните слоги до слов.
Дети. - Роза, Миша, луна, Нина.
Учитель. - Почему со слогами Ни, Ми составили имена.
Дети. - Слоги написаны с большой буквы --- составили имена.
4. Выяснение значимости слога. Перенос слов.
Учитель. - Назовем еще раз слова, которые вы составили.
Дети. - Роза, Миша, луна, Нина.
Учитель. - (Пишет на доске. Преднамеренно делает так, чтобы слово "Нина" не поместилось)
У меня не помещается слово. Что же делать?
Дети. - Перенести на другую строчку, (ниже)
Учитель. - Когда слово не помещается на одной строке, мы переносим его с одной строки на другую.
Слова переносим по слогам.
Давайте попробуем данные слова разделить для переноса.
Дети. - Ро-за, Ми-ша, лу-на, Ни-на.
Учитель. -Так для чего нам нужен слог?
Дети. - Чтобы переносить слова.
Учитель. - Посмотрите на рисунок и попытайтесь определить, зачем еще нам нужен слог?
Дети. - (Рассматривая соревнования, определяют) - Для поддержки спортсменов.
У-РА! МОЛОДЦЫ!
Учитель. - А теперь немного поиграем. Посмотрим на ребусы. Что необходимо сделать?
Дети. - Отбросить буквы и получить новые слова.
Учитель. - Обратите внимание на схему слова: черточки отделяют один слог от другого.
Отбросьте в каждом слове 1-ый слог. Какие слове получились?
Дети. - Радуга - дуга, машина - шина, бабочка-бочка.
Учитель. - Впишите слова в клеточки. Сколько слогов в каждом слове? Назовите каждый.
Дети. - В каждом слове теперь по два слога. Ши-на, бо-чка.
5. Итог урока.
Учитель. - Дети, что нового вы узнали на уроке?
Дети. - Мы познакомились со слогом, узнали как переносить слова. Учитель. - А для чего нам нужен слог?
Дети. - Со слогом можно играть, по слогам, когда мы поддерживаем игроков, выкрикиваем слова мо-ло-дцы. По слогам переносим слова с одной строки на другую.
