Урок математики в 3 классе
Тема:”Закрепление приобретенных вычислительных навыков. Повторение табличных случаев умножения и деления. Решение задач”
Цель:
1. Закрепить знания приемов деления двузначного числа на однозначное.
2. Повторить приемы сложения и вычитания в пределах 100.
3. Закрепить навыки табличного умножения и деления.
4. Продолжить работу над задачами и примерами изученных видов.
5. Воспитывать наблюдательность, любовь к природе.
УУД : Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера Анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для ее решения; прогнозировать результат решения.
Оборудование: перфокарты, картинки, таблицы с примерами
Ход урока
І. Организационный момент
Чтоб вести корабли,
Чтобы в небо взлетать,
Нужно твердо, как следует,
Математику знать (отправляемся в путешествие в страну математики )
II. Математическая разминка
1. Устные вычисления.
«Математическая цепочка».
[pic]
3. Вставить число в окошко.
[pic]
4. Робота по карточкам (все учащиеся — по вариантам).
Карточка 1
• Стоимость 5 ручек — 10 гривен. Сколько стоят 8 таких ручок?
• (65 – 29) : 6
65 – 54 : 6
Карточка 2
• В 6 бидонах — 48 л води. Сколько литров води в 2 таких бидонах?
• Вычисли.
48 : 6 : 2 · 9
36 + 42 : 6
(39 + 15) : 6
Проверка — взаимопроверка в парах.
5. Работа с равенствами.
Какое число спряталось?
[pic]
ІІІ. Мотивация учебной деятельности
Вы видите, ребята, что знания математики нам нужны везде.
Чтоб вести корабли,
Чтобы в небо взлетать,
Чтоб покупки удачно
в магазине нам взять,
и сдачу внимательно посчитать.
Нужно твердо, как следует,
Математику знать
ІУ.Постановка цели урока.
Учитель:
— Сегодня мы отправляемся в гости к лесным обитателям. А в гости принято ходить с подарками, гостинцами. Что можно взять с собой и кого угостить в лесу? А еще надо помнить, как следует вести себя в лесу и почему. (Шум пугает зверей и птиц. Чтобы увидеть и услышать что-нибудь интересное, надо учиться наблюдать, внимательно смотреть по сторонам.)
У. Закрепление.
1. Путешествие наше — воображаемое. И вид транспорта у нас будет тоже необычным. Мы полетим в лес на ковре-самолете. (На доску вывешивается картинка красочного ковра, в центре которого написано: «заменю...», а по краям: «суммой разных слагаемых», «суммой удобных слагаемых».
ЗАМЕНЮ
[link]
7. - Ребята, сегодня мы с вами немало увидели и узнали из жизни леса и его обитателей. Но урок кончается, и нам пора возвращаться. Ковер-самолет ждет нас. А пока мы летим, давайте вспомним, что же мы сегодня повторили из уроков математики во время нашего путешествия.
III. Итог урока. САМОРЕФЛЕКСИЯ
Какие знания и умения вам пришлось применять на уроке, чтобы выполнять задания?( порядок действий .Компоненты сложения ,вычитания, умножения и деления.Знания таблицы умножения и деления)
Какие трудности у вас возникли во время выполнения заданий?(надо хорошо выучить таблицу умножения и деления )
