Шилкина Анна Павловна
Учитель начальных классов
Специалист
Шахтерская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №10
Тема: Андрей Усачев «Колесо обозрения»
Цели урока:
Продолжить рассматривать вместе с детьми способность воображать и сочинять, как способ видеть мир по-новому;
Развивать воображение и фантазию;
Формировать навык осознанного, правильного, выразительного чтения.
Задачи урока:
Личностные:
Производить оценку своей деятельности, учиться оценивать другого человека.
Познавательные:
Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
Уметь отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.
Учиться работать с текстом: находить сравнения, выразительно и правильно читать.
Регулятивные:
Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.
Базовые технологии: презентация, видеоматериал.
Тип урока: изучение нового материала.
1. Организация класса. 1.1.Мотивационный момент.
-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.
Девиз нашего урока: Не просто слушать, а слышать.
Не просто смотреть, а видеть.
Не просто отвечать, а думать.
Дружно и плодотворно работать.
Эмоционально настраиваются на работу.
1.2. Игра « замени одним словом»
- Люди, которые пришли смотреть представление. ( Зрители).
- Человек, поставивший спектакль. (Режиссер).
-Люди, которые выступают на сцене, показывая спектакль. ( Актеры).
Каждый актер для четкости своей речи работает над своим произношением, проговаривая скороговорки и чистоговорки. Вот и мы тоже попробуем четко произнести предложения.
Логически размышляют и отвечают на вопрос учителя.
Развивать логическое мышление.
1.3.Работа над чистоговоркой.
Атр – атр – атр – приезжаем мы в театр,
Ист – ист – ист – вышел к зрителям артист.
Акль –акль – акль – начинается спектакль.
Повторяют чистоговорку.
Развивать артикуляционную речь детей.
2. Сообщение темы и цели урока.
- А сейчас, ребята, предлагаю вам просмотреть небольшой видеоролик. И ответить на вопрос, что это за механизм изображен в нём?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с вами с произведением Андрея Усачева «Колесо обозрения».
Просматривают видеоролик.
3.Изучение нового материала.
Знакомство с биографией автора.
Рассказ учителя по презентации (1-11 слайд).
Слушают рассказ учителя. Усваивают новую информацию.
Анализируют и усваивают полученную информацию.
3.1.Знакомство с текстом.
- Ну а сейчас мы с вами познакомимся с одной из его сказок из сборника «Оранжевый верблюд». (Прослушивание сказки «Колесо обозрения» )12 слайд
3.2.Беседа по тексту.
- Назовите главных героев сказки.
- Что задумали звери?
- Что увидели звери на колесе обозрения?
- Чем закончилась сказка?
Отвечают на вопросы учителя.
3.3.Физминутка.
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом)
За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая)
За мамой-лисицей крался лисенок, (Идут крадучись)
За мамой-ежихой катился ежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамой-медведицей шел медвежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед грудью)
За мамой-зайчихой — косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из ладоней)
Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках)
Выполняют движения
Развивать физические навыки ребят, снятие усталости у детей.
4.Закрепление изученного материала.
4.1.Рефлексия.
- С каким автором и его произведением мы сегодня познакомились?
- Что нового вы узнали на уроке?
- Чему учит нас эта сказка?
- Понравился ли вам урок?
Отвечают на вопросы учителя.
Закрепляют изученный материал
4.2.Домашнее задание
- Нарисовать рисунок к сказке.
