Конспект интегрированного занятия
по нравственному воспитанию во второй младшей группе
«Моя дружная семья»
Интеграция образовательных областей: «Музыкальное развитие», «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация).
Программное содержание: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радостное настроение в связи с восприятием произведений о родных людях; продолжать развивать способность ритмично двигаться под танцевальную музыку, под русскую народную мелодию; способствовать привитию навыка пения без напряжения в одном темпе, слушая других; способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов.
Материал и оборудование: письмо с загадками, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, панно «домик» с кармашками для картинок, вырезанные из цветной бумаги разные предметы для чаепития, большой лист бумаги с нарисованным большим столом.
Ход занятия:
Дети под музыку легким бегом забегают в зал, встают в круг.
Музыкальная перекличка «Здравствуйте!»
Ребята, пришло извещение, что почтальон Печкин прислал нам письмо. Но нужно забрать его на почте, садитесь в автобус и поедем вместе!
Музыкальная физминутка «Автобус», Железновы.
Приехали! А вот и наше письмо! Посмотрите, какое оно красивое и адрес наш написан. Давайте посмотрим, что в нем.
(открываю письмо)
Беседа. Загадки о членах семьи.
Что же это за письмо, такое. Да тут загадки, ребята. Вот послушайте:
В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо –
Лучше всех на свете ...
(Мама)
Молодцы ребята, правильно.
(достаю картинку мамы и вставляю в панно домик).
Песня «Мы запели песенку», сл. М. Мироновой, муз. Р. Рустамова
Беседа (опрос 2-3 детей):
-Какая эта песенка?
-О ком она?
-Почему она ласковая, нежная, напевная?
- А в чем вы помогаете маме по дому?
Дети: ответы.
Замечательно.
Еще одна загадка:
На работу он идет,
Меня в садик заведет,
А придет с работы,
Расскажет про охоту.
Дети: папа.
Правильно, хорошо
( достаю картинку папы и вставляю в панно домик)
Танец с куклами «Папа, подари мне куклу! Слова Г. Горбовского
Музыка А. Морозова
Беседа (опрос 2-3 детей)
– А как зовут папу?
– Как папа вас называет ласково?
– Чем вы любите заниматься вместе с папой?
Дети: ответы.
Молодцы.
Хорошо давайте следующую загадку:
Не молода совсем она,
А как глаза искрятся!
А руки добрые её
Работы не боятся.
Я напишу её портрет,
Оставлю лучших ей конфет,
Скажу, друзья, вам не тая,
Ведь это — …(бабушка моя)..
Молодцы, конечно…
( воспитатель достает картинку бабушки и вставляет в панно домик)
Песня «Бабушка моя», муз. и сл. Л.Куклиной
Беседа (опрос 2-3 детей)
– А как зовут бабушку?
– Что умет делать бабушка?
– Что вы любите делать вместе?
Дети: ответы.
Молодцы, следующая загадка:
На его лице морщины,
В волосах видны седины.
Этот домоседушка —
Наш любимый...
Ответ: Дедушка
Молодцы, ребятки, правильно.
Танец «Ах вы, сени», р.н.м.
Беседа (опрос 2-3 детей)
( воспитатель достает картинку дедушки и вставляет в панно «домик»)
– А как его зовут?
– Чем вы любите вместе заниматься?
– А кто хочет рассказать про своего деда?
Дети: ответы.
Замечательно, ребятки, но у меня осталась еще загадка, послушайте:
Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает.
Все родные с кем живете,
Непременно вам друзья,
Вместе вы одна …
Дети: семья.
Правильно ребята, все эти люди называются одним словом – семья. Посмотрите какая у нас семья получилась в нашем домике. (показываю панно «домик» с картинками членов семьи). Они у нас живут в этом домике. А давайте, ребята, покажем всю семью на ладошках.
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – это я,
Вот и вся моя семья.
(переворачиваю панно «домик» и показываю детям картинку с изображением семьи, находящейся в квартире)
Ребята, посмотрите, вот наша семья.
Скажите, а кто здесь нарисован?
Дети: семья ( перечисляют всех)
Правильно, ребятки, а кто кем приходится ?
Давайте мы попробуем посчитать, кто живет у нас в квартире!
Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»
Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)
Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)
Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки на месте.)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)
Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево – вправо .)
Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево – вправо .)
Вот и вся моя семья, (Хлопаем в ладоши.)
Дети посмотрите наша большая семья вместе и все у них хорошо. А когда собирается вся семья вместе?
Дети: предположения детей.
Аппликация « Чаепитие для большой семьи »
Правильно, семья собирается вместе по праздникам. И все садятся за один большой стол, пьют чай с вкусным пирогом. А давайте для нашей семьи тоже устроим праздник и накроем стол.
( дети выполняют коллективную аппликацию «чаепитие»).
Слушание. П. Чайковский. Мама («Детский альбом»)
Ребята, какая по характеру звучала музыка? (нежная, ласковая, напевная)
Друзья мои посмотрите, какая у нас с вами получилась большая и дружная семья, для которой мы сегодня накрыли на стол.
Рефлексия.
Что за письмо мы сегодня получили, от кого?
Кого мы поселили в нашем домике?
Для кого мы устроили чаепитие?
