УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАВКАЗСКИЙ РАЙОН
Конспект занятия
на тему: "Жанр Фантазии в музыке.
Сочинение музыкальной пьесы"
Составила: педагог дополнительного образования
Чичканова Н.А
ст.Кавказская
2016
Цель занятия: познакомить воспитанника с музыкальным жанром -фантазия и с основами композиции музыкальной пьесы.
Задачи:
1.Прослушать и охарактеризовать музыкальное произведение- Фантазия op.17 [link] ).
Педагог: Прежде чем сочинять нашу фантазию мы должны вспомнить о строении периода. Сейчас мы проанализируем пьесу « Беззаботная песенка» Н.Мясковского. Проставь и отметь мотивы, фразы и предложения.
[pic]
Воспитанник карандашом отмечает все части периода.
Педагог: Сейчас ты попробуешь себя в качестве композитора. Ты пока ещё юный композитор, поэтому твою пьесу мы напишем в простой форме периода и назовём её - Фантазия. Сколько тактов нужно для периода?
Воспитанник: 8 тактов или 16.Я попробую написать фантазию в 8 тактов.
Педагог: Разлинуй 8 тактов в нотной тетради (ребёнок исполняет).
Первое предложение - это вопрос (заканчивается неустойчивым звуком). Какой это звук?
Воспитанник: Доминанта.
Педагог: Второе предложение - ответ заканчивается устойчивым звуком. Какой это звук?
Воспитанник: Тоника.
Педагог: Проставь эти ступени в До мажоре или ля миноре, посмотри на примеры ритмических рисунков в размере 2/4.
[pic]
Тональностью мы определим «настроение» произведения.
Воспитанник: Мажор - звучит весело, минор – грустно. Я хочу сочинить весёлую фантазию, поэтому я выбираю тональность До мажор.
Воспитанник работает на инструменте, сочиняя мелодию на 2/4,используя данные примеры ритмических рисунков.
Затем записывает в нотную тетрадь. Далее оформляются штрихи -легато, проставляются динамические знаки.
[pic]
