План-конспект урока музыки
Класс ______4 класс _____________________________
Предмет, тема урока __музыка и пение, тема «Народная песня в творчестве русских композиторов»_
Этап обучения по данной теме (начальный, основной, завершающий)__основной
Цели и задачи урока
Образовательные: закрепить полученные знания об истоках народной музыки; закрепить понятие «симфонический оркестр», отработать навыки игры на народных музыкальных инструментах.
Коррекционно-развивающие: развивать умение выводить тему урока самостоятельно; развивать умение припоминать и воспроизводить ранее изученный музыкальный материал.
Воспитательные: воспитывать любовь к фольклору через исполнение музыки своих предков; воспитывать навыки самоконтроля в процессе формирования умения оценивать свою работу.
Тип урока _комбинированный_______________________________________
Используемые приемы, методы, технологии обучения:
психолого-педагогические (рефлексия), игровые (имитация), гуманно-личностные (создание ситуации успеха), информационно-коммуникационные (презентация), технологии проблемного обучения (целеполагание), коррекционно-развивающие (логоритмика, развитие слухового восприятия), здоровьесберегающие (гимнастика для глаз).
Оборудование (демонстрационные, раздаточные), основные источники информации: ТСО (м/м проектор, экран, ноутбук), демонстрационные: презентация в программе Power Point, раздаточные: электронные тестовые задания в программе «Конструкторе тестов», деревянные ложки, трещотки, треугольники, барабаны, маракасы, бубенцы, рубель, свистульки, народные костюмы, музыкальный материал: аудиозапись финала IV симфонии П.И.Чайковского, сцена народного гуляния в балете «Петрушка» И.Стравинского.
Прогнозируемый результат (формируемые компетентности) в сфере самостоятельной познавательной деятельности (усвоение способа приобретения знаний, умения планировать свою деятельность, оценивать свою работу), в сфере культурно - досуговой деятельности (чувство уважения к народной музыке, приобщение к культуре русского народа).
Список используемой литературы: УМК Е.Д.Критской «Музыка» для 4 класса, энциклопедия русской народной музыки.
Ход урока
(Перед началом урока дети выбирают косынку синего, желтого, зеленого или красного цвета).
Организационный момент.
Учитель. Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас и счастлива, что сегодня мы вновь окунемся в мир прекрасного загадочного искусства – в мир музыки. А для этого я приглашаю вас в концертный зал.
(На экране транслируется видеофрагмент финала IV симфонии П.И.Чайковского [link] . А управлять вашим оркестром будет компьютерная программа. Будьте внимательны. Слушайте музыку и следите за действиями на экране!
Звучит сцена масленичного гуляния из балета «Петрушка» И.Стравинского (тема песни «Ах вы сени, мои сени»). Играет детский оркестр опираясь на появление музыкальных инструментов на мультимедийном экране.
Учитель. Прекрасно, исполнение музыки силами нашего классного оркестра состоялось. А теперь выскажите свое мнение, все ли у нас получилось и почему?
Учащиеся. Да, у нас получилось играть, как у настоящих исполнителей, потому, что мы были внимательны, дружными, активными.
Учитель. Я соглашусь с вами, и хочу поблагодарить всех вас за слаженную игру всех музыкальных инструментов. Ведь только в дружном коллективе рождается чудесная неповторимая музыка.
Учитель. Пусть музыка будет верным спутником вашей жизни, пусть помогает во всех ваших начинаниях. До новых встреч с мировыми музыкальными шедеврами.
(В конце урока, когда будет звучать детский оркестр четыре организованные заранее группы детей, берут инструмент, который изображен на карточке именно такого цвета как у них. Таким образом, цвет нот и косынок взаимосвязаны и являются не только средством мотивации, но и фактором определяющим деление учащихся на группы исполнителей).
