Рабочая программа по английскому языку 8 класс УМК Кузовлев В.П.

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-8” (серия УМК 2-11 и УМК 5-11)

Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Кобец

М.: Просвещение, 2015

(рассчитано на 3 часа в неделю, рассчитано на 102 спланировано 100 уроков)

I четверть (спланировано 26 уроков)

п /п

Название

урок

Цель урока


Материал урока

Речевая деятельность

Домаш

нее задание

Оснащение

урока

Дата

Чтение


Аудирова

ние

Говоре

ние

Письмо




Цикл 1 “My country at a glance.”

1


2

Lesson 1

Britain is more than London. (Британия больше чем Лондон.)

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

лексический: to be situated, north, west, east, south, to call, to divide, a state, to make up, a population, a language, such as, as, a nationality;

грамматический: (для повторения) to be + Participle II, словообразование (суффиксы прилагательных, обозначающих языки –an, -ese, -ish, -ic)

упр.1 1), 2); 2; 3 1)

упр.1 1); 3 2)

упр.2; 3 1), 2); 4


упр.5 (AB ex.1; 2; Reader ex.1)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

01.09


02.09

3


4

Lesson 2.

My image of Britain. (Мои представления о Британии.)

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

лексический: a traffic jam, to associate, to come into one’s mind, to picture, a custom, a tradition, for example, like, violence, truth

упр.2 1), 2), 3)

упр.2 1)

упр.1; 2 2), 3), 4); 3; 4; 5


упр.6 (AB ex.1; Reader ex.2)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

05.09


08.09

5

Lesson 3.

What are the British like?

(Британцы какие они?)

Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков, развитие умения читать / аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

лексический: hospitable, reserved, emotional, to consider, to suppose, to believe;

грамматический: subject + passive verb + Infinitive


упр.1; 2 1), 2), 3), 4); 3 1)

упр.3 2)

упр.1; 2 3), 4); 3 1), 2); 4

упр.5 (AB ex. 1; 2; Reader ex.3)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

09.09

6

Lesson 4.

Discovering England. (Исследуя Англию.)

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации, (развитие умения пересказать прочитанное).

Речевой материал предыдущих уроков;

грамматический: (для повторения) Past Simple, past Perfect, contracted forms of the verbs

упр.1 1), 2), 3), 4)


упр.1 5), 6)

упр.1 2); 2

упр.3 (Reader ex.4)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

12.09

7

Lesson 5.

What are you impressions? (Какие у тебя впечатления?)

Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации (развитие умения делать краткие записи).

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1 2), 3)


упр.1 1)


упр.1 1), 2), 4), 5); 2;

упр.5 (AB ex. 1; 2; Reader ex.6)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

15.09


8


Lesson 6.

Are you Proud of your country? (Ты гордишься своей страной?)

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

Речевой материал предыдущих уроков;

no doubt


упр.1 2), 3), 4)

упр.1 1)


упр.1 1), 6)

упр.1 4), 5); 2

упр.5 (Reader ex.6)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

16.09

9



Lesson 7.

What is your country like?

(Что тебе нравится в твоем городе?)

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести диалог-расспрос использовать в речи речевую функцию asking for information about another culture, country (развитие умения читать / аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

лексический: especially;

речевые функции: asking for information about another culture, country (How do you compare…? What about…?, etc.)



упр.1 1), 3); 2 1)


упр.1 1)

упр.1 2); 2 2); 3 1)

упр.3 2)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

19.09

10


11

Lessons 8-9.

What is your hometown like? (Что тебе нравится в твоем родном городе?)

Развитие умения: написать сочинение, используя средства логической связи: союзы и союзные слова (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

лексический: (al)thought, particularly; (для повторения) but, however, for example, such as, like, as


упр.1 1), 3); 2 1)


упр.1 1)

упр.1 2); 2 2); 3 1)

упр.3 2)


22.09


23.09

12

13


14



Lesson 10-11.

My country at a glance.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Project 1. My country at a glance.

Project 2. Welcome to Russia!

Project 3. What are people from Russia like?

26.09

29.09


30.09

Цикл 2 “Is your country a land of traditions?”



15

Lesson 1.

What do you know about British traditions?


Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного).

лексический: an anniversary, an atmosphere, to connect, Easter, fireworks, to follow, a guard, to ignore, to include, to introduce, to mark, an occasion, to preserve, religious, royal, a speech, to unite, widely

упр.1 1), 2); 2 1), 2), 3), 4), 5)

упр.1 1)

упр.3


упр.4 (AB ex.1; 2; Reader ex.1)


03.10


16

Lesson 2.

Do you know Miss Manners?

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).

лексический: an appetite, behaviour, a check, close, to enter, even, exact, to greet, in favour of, to jump the queue, to keep a distance, a length, a line, to make way for, to queue, to shake hands, to stare at, uneven)

упр.1 1), 2), 3), 4


упр.2; 3


упр.4 (AB ex.1)

06.10

17






Lesson 3.

We don’t know much about Americans, do we?



Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать / аудировать с целью понимания основного содержания, умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

грамматический: tag questions


упр.1 1), 2), 3), 4); 2 1)

упр.1 1); 2 1)

упр.2 2), 3); 3; 4


упр.5 (AB ex.1; 2; 3; Reader ex.2)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

ИКТ, раздаточный материал

07.10

18

Lesson 4.

How to keep the British happy?

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного (развитие умения говорить на основе прочитанного)

Речевой материал предыдущих уроков;

to entertain, it depends, to respond, a tip, to treat


упр.1 2), 3)


упр.1 1), 4)


упр.2 (Reader ex.3)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

10.10

19

Lesson 5.

How long is the British year?

Развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного (совершенствование лексических навыков

Речевой материал предыдущих уроков; a bank, a carnival


упр.1 1); 2 1)


упр.1 2); 2 2)


упр.1 1)



упр.3 (AB ex.1)


умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

13.10

20

Lesson 6.

Are celebrations important?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Речевой материал предыдущих уроков;

to afford, to benefit from, illuminations


упр.1 1), 2)

упр.1 1)


упр.1 2); 2; 3 1), 2)


упр.4 (Reader ex.4)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

14.10

21




Lesson 7.

Would you like to write a postcard?

Развитие умения: написать краткое поздравление: открытку (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Речевой материал предыдущих уроков;

to congratulate, a congratulation


упр.1 1), 2); 2 1), 2)


упр.1 1), 3)

упр.3


упр.4 (AB ex.1)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

17.10

22

Lesson 8.

Giving and receiving gifts.

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести диалог этикетного характера и диалог-расспрос, использовать в речи речевые функции asking if someone is sure about smth., saying you are sure about smth., thanking, expressing admiration (развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

Речевой материал предыдущих уроков;

admiration, certain;

речевые функции: asking if someone is sure about smth. (Are you sure …? Really …? Are you certain about …?), saying you are sure about smth. (I’m a hundred per cent sure … I’m absolutely sure … I know … Yes, really!), thanking (Oh, thank you very much! Thanks a million! Thanks a lot for … Many thanks for … Thank you very much indeed for …), expressing admiration (Well, you knew what I wanted! It’s been my dream to have it. How nice of you to give it to me!)

упр.1 1), 2), 3), 4), 5); 2 1)

упр.1 1), 4)

упр.1 4), 5); 2 1), 2); 3


упр.4 (Reader ex.5)

умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.

аудиодиск к умк, ИКТ

20.10

23

Обобщающий урок к циклу «Is your country a land of traditions?» (AB p. )

21.10

24

Контрольная работа на тему за 1 четверть «Традиции и обычаи твоей страны »

24.10

25


26

Lesson 9.

When in Russia…

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Project 1. Russian winter festivals’ guide.

Project 2. How to behave if you are a guest in Russia.

27.10


28.10