Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Коммунаровская основная общеобразовательная школа
Кантемировского муниципального района Воронежской области
«Утверждаю» Директор школы__________С.И. Московкин
Приказ № от « » ________ 2012 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
____________
Рассмотрена на заседании МО
Протокол №____
от « » __________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ
В 8-9 КЛАССАХ
Составитель:
Учитель информатики,
Ι КК,
К.Н. Кодацкий
С.Новопавловка
2012-2013 учебный год.
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8-9 классов в течении 105 часов. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Количество учебных часов:
Всего: 105 часов.
В VIII классе - 35 учебных часа ( I час в неделю). Резервное время 1 ч.
В том числе: тестирование – 3.
В IX классе - 70 учебных часов (2 часа в неделю). Резервное время 2 ч.
В том числе: тестирование – 5.
Цели:
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи:
систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.
Формы и методы решения поставленных задач: (в зависимости от темы и цели урока могут быть: наглядные, практические, репродуктивные, индуктивные, самостоятельная работа учащихся. При прохождении некоторых разделов тем используются проблемно-поисковые методы (решение задач- исследований).
Формы контроля: Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, практических работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде тестирования.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 8 класс.
15,5 18,5
35
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 9 класс.
32 36
70
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения базового курса информатики и информационных технологий ученик должен
знать/понимать
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
УМК:
Информатика и ИКТ-8:учебник/автор: Н.Д.Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.;
Информатика и ИКТ-9:учебник/автор: Н.Д.Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.
Методическое обеспечение:
Поурочные разработки по информатике 8 класс, автор А.Х. Шелепаева М.:ВАКО, 2012 г.
Поурочные разработки по информатике 9 класс, автор А.Х. Шелепаева М.:ВАКО, 2012 г.
Методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе».
Дополнительная литература для учащихся:
Информатика «Энциклопедия для детей». М. – «Аванта», 2008 г.
Тематическое планирование 8 кл.(35 часа)
1.1. Информация в природе, обществе и технике. 1
комбинированный
Информация в природе, обществе и технике.
Знать что такое «Код», информационная культура.
Уметь делать правильные целевые установки при решении задач, применять методы информатики: моделирование и формализацию.
П-1.1
2
1.2. Кодирование информации с помощью знаковых систем.
1
изуч. нового материла
Знаки: форма и значение. Знаковые системы.
п-1.2
з-1.2
3
1.3. Количество информации.
1
комбинированный
Количество информации. Бит.
п-1.3
з-1.8; 1.9; 1.10
4
Практическая работа 1.1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора.
1
закрепление изученного
Количество информации
п-1.3
5
Практическая работа 1.2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра.
1
закрепление изученного
Ввод текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра.
Повторить Главу 1
6
Тестирование.
2. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.
7
2.1. Программная обработка данных на компьютере.
1
изуч. нового материла
Данные как Информация
Программы обработки данных.
Понимать различие между данными и программами
п-2.1
8
2.2. Устройство компьютера.
1
изуч. нового материла
Процессор, устройство ввода и вывода информации
Оперативная память
Долговременная память.
Называть функции компьютера при работе с информацией.
Называть группы устройств, входящих в состав компьютера, и их функции.
п-2.2 з-2.2
9
2.3. Файлы и файловая система
1
комбинированный
Файл
имя файла
расширение
папка
Файловые системы
полное имя файла
Понимать принцип хранения информации в виде файлов.
Знать правила составления имени файла.
Знать виды файловых систем.
п-2.3
з-2.6
10
Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера.
Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты.
1
закрепление изученного
Программное обеспечение
Операционная система
Прикладные программы
Система программирования.
Называть группы программ. Понимать функции операционной системы.
п-2.3
11
2.4 Программное обеспечение компьютера.
Практическая работа 2.3. Определение разрешающейп-3.5 способности мыши.
1
комбинированный
Программное обеспечение
Операционная система
Прикладные программы
Система программирования.
Называть группы программ. Понимать функции операционной системы.
п-2.4
з-2.7; 2.8
12
2.5 Графический интерфейс операционных систем и приложений.
Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы.
1
комбинированный
Интерфейс
графический интерфейс
управляющие элементы.
Называть основные элементы управления.
Уметь управлять операционной системой посредством графического интерфейса
п-2.5
13
2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.
1
изуч. нового материла
Информационное пространство. Значки и ярлыки.
п-2.6
14
2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
1
изуч. нового материла
Виды вирусов.
Антивирусные программы.
Профилактика.
Проверка носителя.
Объяснять, что такое вирус. Знать меры профилактики- защиты от вирусов.
Осознавать возможность заражения компьютера вирусами.
п-2.7
15
Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.
1
закрепление изученного
Виды вирусов.
Антивирусные программы.
Профилактика.
Проверка носителя.
Знать меры профилактики- защиты от вирусов.
Осознавать возможность заражения компьютера вирусами.
п-2.7
16
2.8. Правовая охрана программ и данных. Защита информации.
1
комбинированный
Правовая охрана программ и данных. Защита информации
Уметь защищать информацию.
Повторить Главу 2
17
Тестирование.
1
Проверка ЗУН
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.
3. Коммуникационные технологии.
18
3.1. Передача информации.
1
изуч. нового материла
Передача информации.
Знать способы передачи информации.
п-3.1
19
3.2. Локальные компьютерные сети.
1
изуч. нового материла
Локальные компьютерные сети.
Знать виды сетей.
п-3.2
20
Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключённом к локальной сети.
1
Проверка ЗУН
Сетевые ресурсы.
Уметь получить доступ к диску на компьютере, подключённом к локальной сети.
п-3.2
21
3.3. Глобальная компьютерная сеть Интернет.
1
изуч. нового материла
Состав Интернета. Подключение к Интернет. Адресация.
Уметь работать в сети Интернет.
п-3.3
22
Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету.
1
закрепление изученного
Подключение к Интернет. Адресация.
Знать способы подключения к Интернет.
п-3.3
23
3.4. Информационные ресурсы интернета.
1
изуч. нового материла
Всемирная паутина. Браузеры. Эл. Почта.
Уметь пользоваться ресурсами Интернет.
п-3.4
24
Практическая работа 3.3. «География» Интернета.
1
изуч. нового материла
Всемирная паутина. Браузеры. Эл. Почта.
Знать «географию» Интернет.
п-3.4
25
3.5. Поиск информации в Интернете.
1
изуч. нового материла
Поиск информации в Интернете.
Уметь добывать информацию в сети Интернет.
п-3.5
26
Практическая работа 3.4. Путешествие во Всемирной паутине.
1
закрепление изученного
Состав Интернета.
Уметь работать в сети Интернет.
п-3.5
27
Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой.
1
закрепление изученного
Всемирная паутина. Браузеры. Эл. Почта.
Уметь работать с почтой.
п-3.5
28
Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета.
закрепление изученного
Загрузка файлов из Интернета.
Уметь загружать файлы из Интернет.
п-3.5
29
Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете.
1
закрепление изученного
Поиск информации в Интернете.
Уметь добывать информацию в сети Интернет.
п-3.5
30
3.6. Электронная коммерция в Интернете.
1
изуч. нового материла
Электронная коммерция в Интернете.
Иметь представление об электронной коммерции в Интернете.
п-3.6
31
3.7. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.
1
изуч. нового материла
Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.
Уметь разрабатывать сайты.
п-3.7
32
Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.
1
закрепление изученного
Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.
Уметь разрабатывать сайты.
п-3.7
33
Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.
1
закрепление изученного
Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.
Уметь разрабатывать сайты.
Повторить Главу 3
34
Тестирование.
1
Проверка ЗУН
Коммуникационные технологии.
Знать материал по теме.
35
Резерв
1
Тематическое планирование 9 кл.(70 часов).
Универсальные учебные действия и компетентности Домашнее задание
Дата проведения
1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информацией.
1
1.1. Кодирование графической информации.
1
изуч. нового материла
Пространственная дискретизация. Растровые изображения. Палитра цветов.
Уметь кодировать графическую информацию.
п-1.1
з-1.5; 1.6
2
Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации.
1
закрепление изученного
Пространственная дискретизация. Растровые изображения. Палитра цветов.
Уметь кодировать графическую информацию.
п-1.1
3
1.2. Растровая и векторная графика.
1
комбинированный
Растровая и векторная графика.
Различать растровую и векторную графику.
п-1.2
4
1.3. Интерфейс и основные возможности графических редакторов.
1
комбинированный
Интерфейс и основные возможности графических редакторов.
Уметь работать в нрафических редакторах.
п-1.3
5
Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.
1
закрепление изученного
Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.
Уметь редактировать изображения в графических редакторах.
п-1.3
6
Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе.
1
закрепление изученного
Создание рисунков в векторном графическом редакторе.
Уметь создавать рисунки в графических редакторах.
п-1.3
7
1.4. Растровая и векторная анимация.
1
комбинированный
Растровая и векторная анимация.
Уметь создавать растровую и векторную анимацию.
п-1.4
8
Практическая работа 1.4. Анимация.
1
закрепление изученного
Анимация.
Уметь создавать растровую и векторную анимацию.
п-1.4
9
1.5. Кодирование звуковой информации.
комбинированный
Звуковая информация. Громкость звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования.
Уметь кодировать звуковую информацию.
п-1.5 з-1.11
10
Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации.
1
закрепление изученного
Звуковая информация. Громкость звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования.
Уметь кодировать звуковую информацию.
п-1.5
11
1.6. Цифровое фото и видео.
1
комбинированный
Цифровое фото и видео.
Уметь работать с цифровым фото и видео.
п-1.6
12
Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд шоу.
1
закрепление изученного
Захват цифрового фото и создание слайд шоу.
Уметь работать с цифровым фото и видео.
п-1.6
13
Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.
1
закрепление изученного
Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.
Уметь работать с цифровым фото и видео.
Повторить Главу 1
14
Тестирование.
1
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информацией.
Уметь кодировать и обрабатывать графическую и мультимедийную информацию.
2. Кодирование и обработка текстовой информации.
15
2.1. Кодирование текстовой информации.
1
комбинированный
Кодирование текстовой информации.
Уметь кодировать текстовую информацию.
п-2.1
16
Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации.
1
закрепление изученного
Кодирование текстовой информации.
Уметь кодировать текстовую информацию.
п-2.1
17
2.2. Создание документов в текстовых редакторах.
1
комбинированный
Создание документов в текстовых редакторах.
Уметь создавать документы в текстовых редакторах.
п-2.2
18
2.3. Ввод и редактирование документа.
1
комбинированный
Ввод и редактирование документа, вставка изображений, формул и др.
Уметь создавать документы в текстовых редакторах.
п-2.3
19
2.4. Сохранение и печать документов.
1
комбинированный
Сохранение и печать документов
Уметь сохранять и распечатывать документы.
п-2.4
20
Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул.
1
закрепление изученного
Вставка в документ формул.
Вставлять в документ формулы.
п-2.4
21
2.5. Форматирование документа.
1
изуч. нового материла
Форматирование документа.
Уметь редактировать документ.
п-2.5
22
Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев.
Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков.
1
закрепление изученного
Форматирование символов и абзацев.
Создание и форматирование списков.
Уметь создавать документы в текстовых редакторах.
п-2.5
23
2.6. Таблицы.
1
Таблицы. Строки, столбцы, ячейки.
Уметь работать с таблицами.
п-2.6
24
Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.
1
закрепление изученного
Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.
Уметь работать с таблицами.
п-2.6
25
2.7. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
1
комбинированный
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
Уметь работать со словарями.
п-2.7
26
Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря.
1
закрепление изученного
Компьютерные словари.
Уметь работать со словарями.
п-2.7
27
2.8. Системы оптического распознавания документов.
1
комбинированный
Системы оптического распознавания документов.
Уметь работать с системами оптического распознавания документов.
п-2.8
28
Практическая работа 2.7. Сканирование и распознание «бумажного» текстового документа.
1
закрепление изученного
Сканирование и распознание «бумажного» текстового документа.
Уметь сканировать бумажные документы.
Повторить Главу 2
29
Тестирование.
1
Кодирование и обработка текстовой информации.
Уметь кодировать и обрабатывать текстовую информацию.
3. Кодирование и обработка числовой информации.
30
3.1. Кодирование числовой информации.
1
изуч. нового материла
Кодирование числовой информации. Система счисления.
Уметь кодировать числовую информацию.
п-3.1 з-3.5; 3.6; 3.7
31
Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
1
закрепление изученного
Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
п-3.1
32
3.2. Электронные таблицы.
1
комбинированный
Электронные таблицы. Строки, столбцы, ячейки.
Уметь работать с электронными таблицами.
п-3.2
33
Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.
1
закрепление изученного
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
Уметь создавать электронные таблицы.
п-3.2
34
3.3. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.
1
комбинированный
Диаграммы и графики в электронных таблицах.
Уметь строить диаграммы и графики.
п-3.3
35
Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов.
1
закрепление изученного
Диаграммы и графики в электронных таблицах.
Уметь строить диаграммы и графики.
п-3.3
36
3.4. Базы данных в электронных таблицах.
1
изуч. нового материла
БД.
Уметь создавать БД.
п-3.4
37
Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
1
закрепление изученного
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
Уметь сортировать и искать данные в электронных таблицах.
Повторить Главу 3
38
Тестирование.
1
Кодирование и обработка числовой информации.
Уметь кодировать и обрабатывать числовую информацию.
4. Основы алгоритмизации и объектно — ориентированного программирования.
39
4.1. Алгоритм и его формальное исполнение.
1
комбинированный
Алгоритм и его формальное исполнение.
Знать алгоритм и его формальные исполнители.
п-4.1 з-4.1
40
Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно — ориентированного программирования.
1
закрепление изученного
Системы объектно-ориентированного программирования
Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования
п-4.1
41
4.2. Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объектно — ориентированного и процедурного программирования.
1
изуч. нового материла
Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объектно-ориентированного и процедурного программирования
Уметь кодировать основные типы алгоритмических структур.
п-4.2 з-4.3
42
4.3. Переменные: тип, имя, значение.
1
комбинированный
Переменные: тип, имя, значение.
Знать переменные.
п-4.3
43
4.4. Арифметические, строковые и логические выражения.
1
изуч. нового материла
Арифметические, строковые и логические выражения.
Знать арифметические, строковые и логические выражения.
п-4.4
44
4.5. Функции в языках объектно — ориентированного и алгоритмического программирования.
1
комбинированный
Функции.
Уметь работать с функциями.
п-4.5
45
4.6. Основы объектно — ориентированного визуального программирования.
1
изуч. нового материла
Объектно-ориентированное и визуальное программирование.
Знать основы объектно- ориентированного визуального программирования.
Повторить
Главу 4.
46
Практическая работа 4.2. Проект «Переменные».
1
закрепление изученного
Проект «Переменные».
Уметь работать с проектами.
47
Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор».
1
закрепление изученного
Проект «Калькулятор».
48
Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор».
1
закрепление изученного
Проект «Строковый калькулятор».
49
Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время».
1
закрепление изученного
Проект «Даты и время».
50
Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов».
1
закрепление изученного
Проект «Сравнение кодов символов».
51
Практическая работа 4.7. Проект «Отметка».
1
закрепление изученного
Проект «Отметка».
52
Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов».
1
закрепление изученного
Проект «Коды символов».
53
Практическая работа 4.9. Проект «Слово-перевёртыш».
1
закрепление изученного
Проект «Слово-перевёртыш».
54
Практическая работа 4.10. Проект «Графический редактор».
1
закрепление изученного
Проект «Графический редактор».
55
Тестирование.
1
Проверка ЗУН
Кодирование и обработка числовой информации.
Знать основы алгоритмизации и объектно — ориентированного программирования.
5. Моделирование и формализация.
56
5.1. Окружающий мир как иерархическая система.
1
комбинированный
Иерархическая система.
Иметь представление об иерархической системе.
п-5.1
57
5.2. Моделирование, формализация, визуализация.
1
изуч. нового материла
Моделирование, формализация, визуализация.
Иметь представление об моделировании, формализации, визуализации.
п-5.2 з-5.2
58
5.3. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
1
изуч. нового материла
Этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
Знать основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
п-5.3
59
5.4. Построение и исследование физических моделей.
1
комбинированный
Построение и исследование физических моделей.
Уметь строить и исследовать физические модели.
п-5.4
60
5.5. Приближённое решение уравнений.
1
изуч. нового материла
Решение уравнений.
Уметь решать уравнения.
п-5.5
61
5.6. Экспертные системы распознавания химических веществ.
комбинированный
Экспертные системы распознавания химических веществ.
Иметь преставление об экспертных системах распознавания химических веществ.
п-5.6
62
5.7. Информационные модели управления объектами.
1
комбинированный
Информационные модели управления объектами.
Иметь преставление об информационных моделях управления объектами.
Повторить
Главу 4 и 5
63
Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнений».
1
закрепление изученного
Проект «Графическое решение уравнений».
Уметь работать с проектами.
п. 5.2
64
Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений».
1
закрепление изученного
Проект «Распознавание удобрений».
п 5.3
65
Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления».
1
закрепление изученного
Проект «Модели систем управления».
п 5.4
66
Тестирование.
1
Моделирование и формализация.
6. Информатизация общества.
67
6.1. Информационное общество.
6.2. Информационная культура.
6.3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
1
комбинированный
Информационное общество.
Знать перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Глава 6
68
Тестирование.
1
Проверка ЗУН
Информатизация общества.
69-70
Резерв.
2
