ВНИМАНИЕ! Это раздел УЧЕБНИКОВ, раздел решебников в другом месте.

[ Все учебники ] [ Букварь ] « Математика (1-6 класс) » [ Алгебра ] [ Геометрия ] [ Английский язык ] [ Биология ] [ Физика ] [ Химия ] [ Информатика ] [ География ] [ История средних веков ] [ История Беларуси ] [ Русский язык ] [ Украинский язык ] [ Белорусский язык ] [ Русская литература ] [ Белорусская литература ] [ Украинская литература ] [ Основы здоровья ] [ Зарубежная литература ] [ Природоведение ] [ Человек, Общество, Государство ] [ Другие учебники ]

1 класс - 2 класс - 3 класс - 4 класс - 5 класс - 6 класс

Математика, 4 класс. Часть 3 из 3  (Петерсон Л. Г.) 2008

Математика, 4 класс. Часть 3 из 3 (Петерсон Л. Г.) 2008

Страница № 057.

Учебник: Математика. 4 класс. Часть 3. Петерсон Л. Г. - М.: Издательство «Ювента», 2008. — 96 с.: ил.

Страницы учебника:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, «57», 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97


Страница учебника

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Построение точек по их координатам

15 УРОК

1 /Игорь, Таня и Катя получили задание построить точку А (3; 4) и выполнили его разными способами:

У

А(

ТА

0

А(

з;-

4(

3;<

0

j

Г

0 1 2 3 4 5 х

0 1 2 3 4 5 х

0 1 2 3 4 5 х

Объясни, как каждый из ребят строил точку А? Все ли они верно выполнили задание?

Какой из способов построения точки А ты считаешь наиболее удобным?

Мы уже умеем обозначать положение любой точки координатного угла парой чисел: абсциссой и ординатой. Например, точка М на рис. 1 имеет координаты (6; 2).

Как решить обратную задачу: по координатам точки восстановить ее положение на плоскости? То есть как, зная, например, координаты точки М (6; 2), отметить ее на чертеже?

Эту задачу можно решить разными способами.

I    способ: Сначала пройти 6 единиц по оси X,

а потом подняться на 2 единицы вверх вдоль оси у (рис. 2).

II    способ: Найти пересечение прямых, про

веденных через точку 6 на оси X и точку 2 на оси у перпендикулярно осям координат (рис. 3).

У А

У а

У А

0 1

Г

1

4(

6;:

1

1

1

I

1 2 3 4 5 6 Рис. 1

X

0

Л

А (к>;1

)

__

J

2 3 4 5 6 Рис. 2

х

А

н

6;<

J

п

1 2 3 4 5 6 Рис. 3

X


Страницы учебника:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, «57», 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97



Все учебники по математике (1-6 класс):





© 2022 ќксперты сайта vsesdali.com проводЯт работы по составлению материала по предложенной заказчиком теме. ђезультат проделанной работы служит источником для написания ваших итоговых работ.