Страница № 164. Учебник

Учебник: Геометрия. 10 кл.: Задачник для общеобразоват. учреждений с углубл. и профильным изучением математики / Е. В. Потоскуев, Л. И. Звавич. — 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004. — 256 с.: ил.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, «164», 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

jrr% I МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ // / I И УГЛУБЛЕНИЯ ПЛАНИМЕТРИИ

Настоящий раздел задачника посвящен повторению планиметрии в задачах. Заметим, что не ставится цели рассматривать только сложные задачи. Напротив, предлагаются разные задачи: и простые, и средней, и повышенной трудности.

Курс планиметрии полезно системно повторить путем решения задач из таких основополагающих ее разделов, как «Треугольники», «Четырехугольники», «Окружность», «Площади».

Прежде чем приступить к решению задачи, постарайтесь наглядно представить, вообразить, нарисовать фигуры, о которых идет речь.

Алгоритмов решения геометрических задач, как правило, нет. Удачный же выбор в каждом конкретном случае подходящей теоремы достигается путем решения достаточно большого количества задач. Поэтому можно пожелать: хотите научиться решать задачи — решайте их!

Успешность решения геометрической задачи во многом зависит от знания теорем и умения их применять. Безусловно, все теоремы важны. Но из них выделяются «рабочие теоремы», которые наиболее активно используются при решении задач.

Ниже приводятся наиболее полезные, на наш взгляд, «рабочие теоремы».

Теорема 1 (о замечательных точках и линиях в треугольнике)’. а) три медианы треугольника пересекаются в одной точке (эта точка называется центроидом треугольника) и делятся этой точкой в отношении 2 : 1, считая от вершины (рис. 117); AM : MD = 2 : 1 => AM : AD = 2:3, MD \AD = 1 : 3;

б) три высоты треугольника пересекаются в одной точке (эта точка называется ортоцентром треугольника) (рис. 118);

Геометрия, 10 класс. Задачник (Е. В. Потоскуев, Л. И. Звавич) 2004

Страница № 164.

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Учебники по геометрии за 7 класс

Учебники по геометрии за 8 класс

Учебники по геометрии за 9 класс

Учебники по геометрии за 10 класс

Учебники по геометрии за 11 класс