Сценарии урока
Раздел программы: Художественная обработка древесины.
Тема урока: Инкрустация.
Класс: 7
Трудовое задание (объект труда): Изготовление инкрустации.
Время работы: 90 минут
Образовательные цели урока: учащиеся должны освоить следующие понятия:
1. Ознакомить с технологией изготовления инкрустации на поверхности древесины;
2. Ознакомить учащихся с техникой безопасности при изготовлении изделия.
Развивающие цели урока: учащиеся должны овладеть следующими видами действий:
Учиться технологии изготовления инкрустации на поверхности древесины;
Учить создавать различные объекты труда и художественные изделия из древесины;
Учиться технике безопасности при изготовлении инкрустации.
Воспитательные цели урока: убедить учащихся в том, что:
Знание технологии изготовления инкрустации на поверхности древесины позволит создавать различные художественные изделия;
Знание технологии изготовления инкрустации позволит повысить качество изделия и производительность труда;
Знание техники безопасности при изготовлении художественных изделии, позволит избежать несчастных случаев.
Тип урока: Урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий.
Основной метод ведения урока: Практическое занятие.
Оборудование:
- доска, мел;
- оборудование школьных мастерских;
- ножницы;
- циркуль;
- эталон изготовляемой детали.
Место проведения: Учебные мастерские.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Санитарное состояние помещения;
- Проверка готовности учащихся к уроку;
- Контроль посещаемости.
II. Мотивационный этап.
Учитель: Ребята! На прошлом занятии мы начали новую тему, это «Мозаика на изделиях из древесины», и вы делали заготовки из древесины.
Сегодня кто точил ручку для напильника начинают изготовлять заготовки, а следующим этапом является изготовление инкрустации.
III. Подготовка к выполнению трудового задания.
Учитель: Теперь, откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число, заголовок «Технологическая карта. Изготовление инкрустации». На доске нарисована «шапка» технологической карты вы должны ее переписать в тетрадь.
Я вам буду диктовать пункты технологической карты, а вы будете все записывать под диктовку.
1). Трудовое задание.
Технологическая карта
Изготовление инкрустации
п.п.
Последовательность выполнения работы
Эскиз
Инструменты и приспособления
1
Разметить и выпилить заготовку
Линейка, карандаш, ножовка
2
Обработать торцы и базовую поверхность
Столярный верстак, рубанок, напильник, шлифов. шкурка
3
Нарисовать изображение. Проволоку изгибают по шаблону.
Карандаш, медная проволока, верстак
4
Поделить скобу на 2 части, согнуть по рисунку. Сделать отверстия на изображении.
Верстак, скобы, ножницы, циркуль
5
Вбить скобы, в отверстия закрепив проволоку к заготовке. Отшлифовать.
Скобы, молоток, шлифов. шкурка
1). Проверка готовности рабочих мест.
2). Планирование работы учащимися с опорой на технологическую карту.
3). Повторение знакомых приемов работы.
4). Возможные ошибки.
а) неровности опиленных поверхностей и «завалы» краев заготовки возникают тогда, когда не соблюдаются усилия нажима на напильник левой и правой рукой, то есть от неумения пользоваться рабочим инструментом;
б) неточность размеров опиленной поверхности это, как правило, результат неточности измерений, неисправности измерительного инструмента;
в) задиры и грубые царапины на обрабатываемой поверхности возникают из-за работы тупым, забитым опилками напильником.
5). Повторение техники безопасности.
работать следует только с исправным инструментом;
нельзя стоять за спиной работающего;
нельзя складывать инструменты на край верстака;
нельзя проверять качество зачистки заготовки, проводя пальцами по ее кромке;
левую руку нельзя держать близко к ножницам, чтобы пальцы не попали под лезвие;
подавать ножницы товарищу нужно ручками от себя, а класть на стол - ручками к себе;
необходимо следить за тем, чтобы не пораниться об острые кромки концов проволоки;
опилки с верстака сметать щеткой, не сдувать и не удалять голыми руками.
V. Проверка готовности рабочих мест.
VI. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания.
VII. Подведение итогов урока с привлечением учащихся к оценке работ.
VIII. Уборка рабочих мест. (за 10 минут до звонка)
