Пользовательское соглашение

Урок по швейному делу для 9 класса Обработка вытачек блузки.

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа интернат» п. Домбаровский Домбаровского района Оренбургской области.




[pic]

швейного дела по теме: «Обработка вытачек блузки»

9 класс.








Урок составила и провела:

Филимоненко Елена Александровна

Учитель технологии








2015 год

Тема урока: Обработка вытачек блузки.

Цель урока: Учить учащихся обработке вытачек блузки.

Задачи урока:

Образовательные:

Систематизировать знания учащихся о блузке, вытачках. Формировать умения и навыки выполнения технологических операций по сметыванию и стачиванию вытачек. Отрабатывать умения в выполнении ВТО вытачек.
Коррекционно-развивающие:

Развивать обще-учебные умения, наглядно-образное мышление, память, умения и привычки самостоятельного выполнения работы. Коррекция речи, внимания, мелкой моторики рук.
Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, упорство в работе, настойчивость в достижении конечного результата. Воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы проведения урока: словесный, наглядный, практический.

Межпредметные связи: русский язык, математика, рисование.

Учебно-методическое обеспечение урока: Блузка с застежкой до верха, инструменты и приспособления (карандаш, игольница с иголками и булавками, нитки, ножницы), швейные машины, план работы, инструкционные карты, инструкции по ТБ, карточки, задания.

Словарь: блузка, вытачка.

Ход урока.


  1. Организационный момент.

Учитель:

Здравствуйте, садитесь!

Кто сегодня дежурный?

Какое сегодня число?

Какой сегодня день недели?

Кто отсутствует в классе?


  1. Психолого-педагогическая настройка.

Работа с пословицами.

Пословицы разделены на две части. С правой стороны части пословиц перепутались. Нужно правильно и как можно быстрее найти вторую часть пословиц и прочитать.


Люби дело- а руки.

Не игла шьёт, учись рукоделью.

Не привыкай к безделью, мастером будешь.

Есть терпенье - все работы легки.

Всякая работа будет и уменье.

Для умелой руки, мастера хвалит.


  1. Сообщение темы и цели урока.

Тема нашего урока: Обработка вытачек блузки.

Сегодня мы научимся обработке вытачек блузки.


Словарная работа.

Давайте прочитаем словарные слова. Обратите внимание! Слоги перемещались и их надо составить.


КА БЛУЗ – БЛУЗКА

ТАЧ ВЫ КА – ВЫТАЧКА


  1. Повторение пройденного материала.

Давайте повторим и проговорим все, что мы изучали на уроках швейного дела по теме: Блузка, вытачки.


Задание: (у доски)

Отгадать слово по рассказу:


это один из видов верхней женской одежды. По способу носки … относят к плечевым изделиям. Она может служить самостоятельным видом одежды или составлять часть комплекта. … в зависимости от назначения и сезона шьют из различных тканей. … могут быть с рукавами разной длины или без рукавов, с воротником и без воротника, с застежкой посередине переда и без нее. Что это? (блузка).


Задание: (ответить на вопрос)

Какие основные детали имеет блузка с застежкой до верха? (левая полочка, правая полочка, спинка).


Задание: (у доски)

Подставить название деталей, линий и срезов чертежа блузки?


[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

[pic] [pic]

[pic]

[pic] [pic] [pic] [pic]

[pic]

[pic] [pic] [pic] [pic]


[pic] [pic]


Задание: (у доски)

Восстановить последовательность пошива блузки?

(обработать вытачки,

обработать подборта,

обработать плечевые срезы,

обработать боковые срезы,

обработать воротник,

соединить воротник с горловиной изделия,

обработать рукава,

соединить рукава с проймами,

обработать нижний срез,

разметить и обработать петли,

пришить пуговицы,

отутюжить готовое изделие).


Задание: (у доски)

Разгадать ребус и прочитать слово.

Вы [pic]

Ответ: вытачка.


Задание: (ответить на вопрос)

Какие виды вытачек вы знаете? (разрезные, неразрезные).


Задание: (ответить на вопрос)

Для чего нужны вытачки? (для создания облегания изделия по фигуре).


Задание: (карточки)

Показать на моделях одежды линии вытачек?

[pic]



Задание: (на карточках)

Подставить линии вытачки?


[pic]

Боковые линии

Средняя линия

Линия конца вытачки

Длина вытачки

Ширина (раствор) вытачки.


Задание: (на карточках)

Таблица Шульте.

Соединить стрелками числа в порядке возрастания?

[pic]


  1. Физкультурная минутка.

  1. Зажмурить глаза. Открыть глаза (5 раз).

  2. Поморгать 10-15 с. Отдохнуть, закрыв глаза.

  3. Вспомните, как бить щелбаны. Партнер вам не понадобится — каждым пальцем «выбейте» в воздух по 3 щелбана.

  4. Подняться на носочки, поднять руки вверх и потянуться, резко опустив руки вниз. (3 – 4 раза).

  5. Руки на пояс, наклоны вправо – влево, развороты вправо – влево (по 3 – 4 раза).

  6. Приседания (3 – 4 раза).

  7. Глубокий вдох и выдох (3 – 4 раза), (3 – 4 мин).


  1. Повторение правил техники безопасной работы.

Перед тем как начать работать мы должны повторить правила ТБ работы:

- с иглой,

- с ножницами,

- с утюгом,

- на швейной машине,

- на электрической швейной машине.


  1. Практическая работа.

Вот и подошли мы к выполнению сегодняшней практической работы

на тему: Обработка вытачек блузки.

Давайте прочитаем ход работы:


ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

«Обработка вытачек».

  1. Перегнуть ткань по средней линии, совмещая боковые линии вытачки, сколоть, сметать от вершины вытачки к срезам.


[pic] [pic]


  1. Стачать вытачку по наметке, начиная от линии верхнего среза. Строчку закрепить обратной машинной строчкой или ручной закрепкой. Удалить нитки наметывания.

[pic]


  1. Увлажнить и приутюжить на ребро, заутюжить припуском к средней линии блузки, сутюжить слабину в конце вытачки.

[pic] [pic] [pic]


и ответим на вопросы:

1. Что мы будем обрабатывать? (вытачки).

2. Как сметывают вытачки? (вытачка сметывается от узкого конца к широкому).

3. Как стачивают вытачки? (стачивание производится от широкого конца к узкому).

4. Что выполняют в начале и в конце строчки? (в начале и в конце строчки выполняют машинные закрепки).


Учащиеся работают по плану.


Текущий инструктаж.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы, обращая внимание на правильность выполнения трудовых приемов. Выявляет и помогает при затруднениях в выполнении технологических операций практической работы.


  1. Закрепление пройденного материала.

Подведение итогов работы:

  1. Чему вы научились на уроке?

  2. Карточка:

Показать стрелками, в каком направлении выполняется сметывание вытачки и ее стачивание?

[pic]

  1. Что у вас получалось, а какая операция вызвала наибольшие затруднения?

  2. Что запомнилось на уроке больше всего?


  1. Итог урока.

  1. Учитель проходит рабочие места учащихся с целью проверки окончательной работы и проверки качества.

  2. Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке.

  3. Выставление оценок.


  1. Уборка рабочих мест.

Учащиеся проводят уборку швейной мастерской и своих рабочих мест.