Пояснительная записка
Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Потребность в общении относится к числу основных потребностей человека. Общение является необходимым условием нормального развития человека как члена общества, как личности. Именно в общении, неразрывно связанном с деятельностью, индивид овладевает опытом, выработанным человечеством, в процессе общения индивид «присваивает» те духовные богатства, которые созданы другими людьми, и вместе с тем привносит в них то, что накопил в своем индивидуальном опыте. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои познавательные высшие способности и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность.
Умению общаться необходимо учиться в течение всей жизни. С возрастом человек должен овладевать этим умением на все более высоком уровне. Особенно эта проблема актуальна в подростковом возрасте, т.к. центральным моментом в этом возрасте становится общение со сверстниками, взрослыми. На этом возрастном этапе общение приобретает особую смысловую ценность. Мотивация межличностных отношений определяет все многообразие отношений индивида с другими людьми и в значительной мере определяет психологическое благополучие индивида, являясь показателем личностного здоровья.
Программа «Психология общения» предназначена для развития коммуникативных способностей обучающихся 7 класса, имеющих задержку в психическом развитии.
.
Цель программы: развитие коммуникативных способностей, мотивов межличностных отношений.
Задачи программы:
- формирование умений и навыков в области коммуникативной компетентности;
- развитие представлений о ценности другого человека и себя самого;
- позитивное развитие мотивов межличностных отношений.
Структура программы
Представленная программа состоит из четырех разделов:
"Приятно с вами познакомиться"
Задачи раздела:
Формировать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу.
Развивать у детей навыки совместной деятельности, чувство общности,
понимание индивидуальных особенностей других людей.
"Язык жестов и мимики"
Задачи раздела:
Учить понимать состояние и настроение других людей, обращая внимание на невербальные средства общения.
Развивать умение использовать мимику и жесты для более эффективного выражения своих мыслей.
"Давай поговорим"
Задачи раздела:
Познакомить детей с некоторыми психологическими правилами ведения разговора; приемами, способствующими достижению понимания между собеседниками.
Развивать умение слушать собеседника.
Формировать уверенное, убеждающее поведение.
Развивать выдержку, способность управлять своим поведением.
Обучать совместному поиску взаимовыгодных решений в конфликтных ситуациях.
"Мир чувств"
Задачи раздела:
Учить детей осознавать и контролировать свои эмоции.
Формировать у детей умение распознавать эмоциональную реакцию других людей.
Развивать умение сочувствовать, сопереживать людям.
Методы и формы работы:
лекции, беседы, обсуждения, дискуссии;
имитационные, ролевые, деловые игры;
метод «репетиции поведения»;
элементы психогимнастики;
«мозговой штурм»;
психологическое тестирование;
техники и приемы саморегуляции;
метод направленного воображения.
Занятия проводятся в групповой форме 1 раз в неделю, длительностью по 30 минут. Курс рассчитан на 34 занятия в год.
"Приятно с вами познакомиться"
1
личностные:
- сформированность навыков продуктивного сотрудничества со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, учебно-инновационной и других видах деятельности;
"Язык жестов и мимики"
8
личностные:
- сформированность навыков продуктивного сотрудничества со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, учебно-инновационной и других видах деятельности;
метапредметные:
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Общее представление о языке телодвижений.
1
Работа в тетрадях.
Зоны и территории.
1
Практическое занятие.
Ладони и передаваемая с их помощью информация.
1
Практическое занятие.
Жесты рук и кистей рук.
1
Практическое занятие.
Защитный барьер, сформированный с помощью рук и ног.
1
Практическое занятие.
Значение жестов, связанных с прикосновением рук к различным частям тела.
1
Практическое занятие.
Сигналы глаз.
1
Практическое занятие.
Влияние на окружающих с помощью различных положений корпуса тела.
1
Практическое занятие.
"Давай поговорим"
11
личностные:
- сформированность навыков продуктивного сотрудничества со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, учебно-инновационной и других видах деятельности;
Речевые средства общения
1
Работа в тетрадях
Умение слушать.
1
Работа в тетрадях. Практическое занятие.
Умение вести разговор.
1
Практическое занятие.
Умение говорить комплименты
1
Практическое занятие.
Поведение уверенное, неуверенное, агрессивное
1
Практическое занятие.
Конструктивное преодоление конфликтов
1
Практическое занятие.
Стили общения.
1
Практическое занятие.
Что мешает общению. Излишняя эмоциональность, зацикленность на себе.
1
Практическое занятие.
Что помогает общению. Некоторые правила общения с людьми.
1
Практическое занятие.
Развитие навыков невербального общения
1
Практическое занятие.
Что такое дружба.
1
Практическое занятие.
"Мир чувств"
9
личностные:
сформированность нравственного сознания, чувств и поведения на основе сознательного усвоения общечеловеческих нравственных ценностей (любовь к человеку, доброта, милосердие, равноправие, справедливость, ответственность, свобода выбора, честь, достоинство, совесть, честность, долг и др.);
Эмоции и чувства
1
Работа в тетрадях.
Методы и приемы саморегуляции
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Чем мы обязаны другим. Чувство благодарности.
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Чувство эмпатии. Толерантность в отношениях с людьми.
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Радость и восторг.
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Злость и гнев.
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Обида и стыд.
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Страх.
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Удивление.
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Итоговое занятие.
1
Теоретическое занятие с элементами тренинга.
Обследование учащихся
2
Тестирование.
