Конспект логопедического занятия «Дифференциация а – я»
Дата:
Тема:
Дифференциация гласных а-я
Цель:
учить дифференцировать буквы а-я; продолжать учить сравнивать слова по смыслу и по написанию; развивать звуковой и слоговой анализ и синтез; развивать внимание, память, мышление.
Оборудование:
Буквы А-Я; мяч, карточки с заданиями, тетради.
Ход занятия:
1 часть. Орг.момент:
отгадайте слово по действию, определите гласные:
Хрюкает, чавкает – свинья
Плодоносит, растет – яблоко
Прыгает, растет – заяц
Какие были слова? Что лишнее, почему?
2 часть. Работа над материалом:
Допишите буквы, чтобы получилось слово. ( в тетрадях у детей написано слово заяц, мяч)
Какие буквы дописали? Что мы знаем о букве Я? В каком слове Я – служит для смягчения согласных?
В каком слове Я – хитрая?
Сегодня, мы еще раз поговорим о парных гласных а-я.
Послушайте слоги:
Ма, на, са, ка, ла, па, ра, та, фа, ва
Мя, ня, ся, кя, ля, пя, ря, та, фя, вя
Скажите какой гласный вы слышите?
Как звучат гласные, которые вы слышали в начале и потом?
Какой гласный влияет на смягчения согласных?
Сравните слова МАЛ – МЯЛ, РАД – РЯД, ЗАВАЛ – ЗАВЯЛ, САД –СЯДЬ – по смыслу и по написанию. Какими буквами различаются эти слова?
Развитие фонематического восприятия. (с мячом).
Прослушайте, запомните и повторите ряды слогов.
Та – тя – та ма – мя – ма бя –ба-бя
Тя-та-т я мя –ма – мя ба –бя –ба
Ра – ря – ра – ря
Ря – ра – ря – ра
Работа по карточки
Прочитайте слова, вставляя пропущенную букву а-я.
Б….к, р…д, м….к, вр…ч, с…дь, м…ч, в….з, т…з, м….со, к….ша, д……дя, гр….ды, шл….па, вр….ги.
Проверка задания.
Работа в тетрадях.
Спишите слова, деля их на слоги, подчеркивая буквы а-я ручками разного цвета.
Доска, марка, змея, пояс, армия, братья, клякса, аист, вялая, земная.
Чтение текста. ( карточка) .
Наша Зоя мала. Наташа сама рыла ямку. Маша взяла мяч. Боря искал ягоды. Люба мяла глину. Алла, сядь и сама читай книгу. Алла мала, да умна.
Выпишите слова с буквой –а - в один столбик; с буквой –я – во второй; с буквами – а- я – в третий столбик.
Проверка задания.
Итог занятия:
Какие буквы мы с вами учились различать на письме?
Что дает буква –я -?
Когда она бывает хитрая?
Прочитайте слова, вставляя пропущенную букву а-я. Б….к, р…д, м….к, вр…ч, с…дь, м…ч, в….з, т…з, м….со, к….ша, д……дя, гр….ды, шл….па, вр….ги.
Прочитайте слова, вставляя пропущенную букву а-я.
Б….к, р…д, м….к, вр…ч, с…дь, м…ч, в….з, т…з, м….со, к….ша, д……дя, гр….ды, шл….па, вр….ги.
Прочитайте слова, вставляя пропущенную букву а-я.
Б….к, р…д, м….к, вр…ч, с…дь, м…ч, в….з, т…з, м….со, к….ша, д……дя, гр….ды, шл….па, вр….ги.
Прочитайте слова, вставляя пропущенную букву а-я.
Б….к, р…д, м….к, вр…ч, с…дь, м…ч, в….з, т…з, м….со, к….ша, д……дя, гр….ды, шл….па, вр….ги.
Работа в тетрадях.
Спишите слова, деля их на слоги, подчеркивая буквы а-я ручками разного цвета.
Доска, марка, змея, пояс, армия, братья, клякса, аист, вялая, земная.
Работа в тетрадях.
Спишите слова, деля их на слоги, подчеркивая буквы а-я ручками разного цвета.
Доска, марка, змея, пояс, армия, братья, клякса, аист, вялая, земная.
Работа в тетрадях.
Спишите слова, деля их на слоги, подчеркивая буквы а-я ручками разного цвета.
Доска, марка, змея, пояс, армия, братья, клякса, аист, вялая, земная.
Работа в тетрадях.
Спишите слова, деля их на слоги, подчеркивая буквы а-я ручками разного цвета.
Доска, марка, змея, пояс, армия, братья, клякса, аист, вялая, земная.
Чтение текста. ( карточка) .
Наша Зоя мала. Наташа сама рыла ямку. Маша взяла мяч. Боря искал ягоды. Люба мяла глину. Алла, сядь и сама читай книгу. Алла мала, да умна.
Выпишите слова с буквой –а - в один столбик; с буквой –я – во второй; с буквами – а- я – в третий столбик.
Чтение текста. ( карточка) .
Наша Зоя мала. Наташа сама рыла ямку. Маша взяла мяч. Боря искал ягоды. Люба мяла глину. Алла, сядь и сама читай книгу. Алла мала, да умна.
Выпишите слова с буквой –а - в один столбик; с буквой –я – во второй; с буквами – а- я – в третий столбик.
Чтение текста. ( карточка) .
Наша Зоя мала. Наташа сама рыла ямку. Маша взяла мяч. Боря искал ягоды. Люба мяла глину. Алла, сядь и сама читай книгу. Алла мала, да умна.
Выпишите слова с буквой –а - в один столбик; с буквой –я – во второй; с буквами – а- я – в третий столбик.
Чтение текста. ( карточка) .
Наша Зоя мала. Наташа сама рыла ямку. Маша взяла мяч. Боря искал ягоды. Люба мяла глину. Алла, сядь и сама читай книгу. Алла мала, да умна.
Выпишите слова с буквой –а - в один столбик; с буквой –я – во второй; с буквами – а- я – в третий столбик.
Чтение текста. ( карточка) .
Наша Зоя мала. Наташа сама рыла ямку. Маша взяла мяч. Боря искал ягоды. Люба мяла глину. Алла, сядь и сама читай книгу. Алла мала, да умна.
Выпишите слова с буквой –а - в один столбик; с буквой –я – во второй; с буквами – а- я – в третий столбик.
Чтение текста. ( карточка) .
Наша Зоя мала. Наташа сама рыла ямку. Маша взяла мяч. Боря искал ягоды. Люба мяла глину. Алла, сядь и сама читай книгу. Алла мала, да умна.
Выпишите слова с буквой –а - в один столбик; с буквой –я – во второй; с буквами – а- я – в третий столбик.
