Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кукморская средняя школа №3»

Кукморского муниципального района Республики Татарстан

на заседании ШМО

рук-ль______Н.В.Муравьева

протокол №______

от «____»________2016г.

Согласовано

заместитель директора по УР

__________ Л.А.Хайдарова

«_____»____________2016г.

Утверждаю

Директор МБОУ КСШ № 3

_______________Р.Д.Бариев

Приказ №______________ «_____»____________2016г.

Рабочая программа

по информатике

5 а класс

на 2016-2017 учебный год

Хакимуллин Айдар Маулитгараевич,

учитель информатики

Кукмор

2016

Пояснительная записка

Планирование составлено на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014».

Обучение ведется по учебно-методическому комплексу:

1. учебник Л.Л. Босова, Информатика и ИКТ: Учебник для 5 класса – 2-е изд., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

2. Л.Л. Босова, Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса - 2-е изд., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014;

3. Набор цифровых образовательных ресурсов на диске «Информатика 5–7». Л.Л. Босова , БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014;

4. Л.Л. Босова, Занимательные задачи по информатике: сборник задач по информатике для 5-7 классов. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014

[link] Клавиатурный тренажер.

Календарно-тематическое планирование

Тема

Дата проведения

Примечание

план

факт

Компьютер для начинающих ( 9 ч. )

Информация — Компьютер — Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер (упражнения 1 — 8 на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре)

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.

Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Практическая работа № 2 «Осваиваеммышь».

Главное меню. Запуск программ. Практическая работа № 3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа № 4 «Управляем компьютером с помощью меню».

2. Информация вокруг нас (15 ч.)

1/10

Действия с информацией. Хранение информации.

2/11

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

3/12

Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.

4/13

Кодирование информации.

5/14

Формы представления информации. Метод координат.

6/15

Текст как форма представления информации.

7/16

Табличная форма представления информации.

8/17

Наглядные формы представления информации. Проверочная работа.

9/18

Обработка информации. Практическая работа № 5 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» (часть 1).

10/19

Обработка текстовой информации. Практическая работа № 6 «Вводим текст»

11/20

Обработка текстовой информации. Практическая работа № 7 «Редактируем текст».

12/21

Редактирование текста. Работа с фрагментами. Практическая работа № 8 «Работаем с фрагментами текста» (задания 1-5)

13/22

Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа № 8 «Работаем с фрагментами текста» (задания 6,7).

14/23

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

15/24

Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа № 9 «Форматируем текст».

3. Информационные технологии (10 ч.)

1/25

Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика. Практическая работа № 10 «Знакомимся с инструментами графического редактора».

2/26

Инструменты графического редактора. Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать» (задания 1, 4, 5)

3/27

Обработка графической информации. Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать» (задания 2, 3) Проверочная работа.

4/28

Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».

5/29

Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа № 5 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» (часть 2)

6/30

Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа № 13 «Работаем с графическими фрагментами»

7/31

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переливашки ».

Логические игры «Переправа»

8/32

Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14 «Анимация» (завершение)

9/33

Итоговый мини-проект. Практическая работа № 15 «Анимация. Сюжет на свободную тему».

10/34

Промежуточная контрольная работа за год

35

Итоговый мини-проект. Практическая работа № 15 «Анимация. Сюжет на свободную тему».

Итоговая работа по информатике

Часть А (выбор одного правильного ответа)

I вариант.

1. Отметьте устройства, предназначенные для вывода информации.

1. Принтер;

2. Процессор;

3. Монитор;

4. Сканер;

5. Джойстик;

6. Клавиатура;

7. Мышь;

8. Микрофон;

9. Акустические колонки;

10. Наушники.

2. Отметьте информационные процессы (действия с информацией)

1. Посадка дерева;

2. Установка телефона;

3. Прослушивание музыкальной кассеты;

4. Чтение книги;

5. Флеш – накопитель;

6. Заучивание правила;

7. Толковый словарь;

3. Выполнение домашнего задания по истории. В учебнике по математике одновременно хранится информация:

1. исключительно числовая информацию.

2. графическая, звуковая и числовая;

3. графическая, текстовая и звуковая;

4. только текстовая информацию;

5. текстовая, графическая, числовая.

4. При форматировании текстового документа происходит …

1. обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;

2. обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

3. обработка информации не происходит.

5. Компьютер — это:

1. устройство для работы с текстами;

2. электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

3. устройство для хранения информации любого вида;

4. многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

5. устройство для обработки аналоговых сигналов.

6. Известно, что наибольший объем информации человек получает при помощи:

1. органов слуха;

2. органов зрения;

3. органов осязания;

4. органов обоняния;

5. вкусовых рецепторов.

7. Перевод текста с русского языка на французский можно назвать:

1. информационным процессом передачи информации;

2. информационным процессом поиска информации;

3. информационным процессом обработки информации;

4. информационным процессом хранения информации;

5. не является ни одним из выше перечисленных процессов

8. Изображение на экране монитора готового к работе компьютера называется.

1. Панель задач

2. Рабочий стол

3. Главное меню

4. Рабочая область

Часть В (выполнить задание)

1. На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых приведены ниже. Соедините точки в заданной последовательности. Помните, первое число – по оси ОХ, второе – по оси OY.

Отметьте точки:

1– 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 1.

2. Переставьте буквы так, чтобы получилось слово:

РКАЛЬННОТЯ БАТОАР

3. Зная, что каждая буква алфавита заменяется соответствующей цифрой, расшифруйте:

14. 1. 20. 30. 1-25-6-15-30-33

4. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. “Замечательно, что один из нас имеет белые, один черные и один рыжие волосы, но ни у одного из нас нет волос того цвета, на который указывает его фамилия”, – заметил черноволосый. “Ты прав”, – сказал Белов. Какой цвет волос у художника, скульптора и скрипача?

Критерии оценивания итоговой работы:

За каждое правильно выполненное задание из части «А» учащийся получает 1 балл.

За каждое правильное выполненное задание из части «В» учащийся получает 2балла, за неполный ответ – 1 балл, за неправильный ответ – 0 баллов.