Тема урока «Основные типы химических реакций»
Дата «___»______ 20___г.
Класс – 8
Тип урока - обобщение и систематизация изученного материала с использованием технологии ИКТ.
Цель: систематизировать знания обучающихся, полученные при изучении типов химических реакций
Планируемые результаты: Урок обобщающего повторения с использованием ИКТ позволяет создать ситуацию успеха, комфортную обстановку в учебном процессе, позволяет ученику увидеть свои сильные стороны, быть понятым. Личностно – ориентированный подход дает возможность строить процесс на разных условиях сложности, широко использовать нетрадиционные формы обучения.
Задачи:
Образовательные:
Организовать деятельность обучающихся по закреплению знаний о типах химических реакций, опираясь на ранее полученные знания.
Углубить знания обучающихся по данной теме и приобрести новые знания, способствующие расширению кругозора и развитию эрудиции.
Развивающие:
Развивать общеучебные учения и навыки (планирование ответа, логически рассуждать, применять свои знания на практике).
Развивать у обучающихся критическое мышление; умение сравнивать и анализировать, классифицировать объекты и явления.
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативные способности учащихся, умение работать в группе, в паре.
Воспитывать ответственность за выполненную работу, самокритичность, взаимоподдержку и умение выступать перед аудиторией
Формирование химической культуры
Формирование грамотного отношения к химическим процессам, протекающим в окружающем мире.
Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, компьютерная презентация, лист самооценки.
Ход урока
1.Организационный этап.
Приветствие. Проверка присутствующих на уроке
Ответ дежурного
2. Мотивационный этап
Формирование цели и задач урока
Всё, что нас окружает, состоит из веществ. Кажется, что они живут своей жизнью, таинственной и непостижимой. Взаимодействуя, они изменяют свои свойства и состав. И задача человека, изучив этот мир, постараться использовать полученные знания во благо.
Сегодня мы продолжим знакомство с этим удивительным и волшебным миром химии.
О чем же пойдет речь на сегодняшнем уроке?
Эти явления знаете вы,
В природе и в быту встречаются они,
А отличают эти явления взаимные превращения,
При которых образуются всегда новые вещества.
Что же это за превращения?
Правильно – это химические реакции.
Давайте вместе попробуем сформулировать цель урока
Химические реакции.
повторить, обобщить и закрепить основные понятия данной темы
Формировать интерес к предмету
Умение планировать пути достижения целей
Участие в диалоге на уроке, сотрудничать с одноклассниками в поиске информации
3.Актуализация знаний
систематизировать знания обучающихся, полученные при изучении типов химических реакций
Давайте вспомним, а что называют химической реакцией или химическим явлением? (слайд 4)
Какие вы знаете основные типы
химических реакций?(слайд 5-8)
Ребята, на ваших столах лежат оценочные листы, в которых мы с вами сейчас будем работать.
Давайте выполним задание №1. Определите тип химической реакции (слайд № 9, 10). Объясните, почему вы так решили?
Скажите мне, пожалуйста, а по каким признакам можно отличить физическое явление от химического?
Назовите признаки химических реакций просмотрев видеозадание. (Слайд 13)
А теперь давайте немножко отдохнем. Отложите ручки, и посмотрите видеоролик химической реакции, которую невозможно провести в школьной лаборатории. (Слайд 14).
Ребята, продолжим наше занятие и выполним задание №5, в котором вы должны определить зашифрованное слово.
(Слайд 15)
Ответы детей
Различают четыре основных типа химических реакций: соединения, замещения, разложения, обмена
Работают в оценочных листах (Слайд 11-12)
Ответы учеников.
Ответы учеников.
Личностные: умение применять полученные знания в практической деятельности
Регулятивные: Организовывать свое рабочее место, развивать практические навыки и умения.
Познавательные: умение извлекать информацию из различных источников, умение выполнять творческие задания
Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, сотрудничать с одноклассниками, точно 4выражать свои мысли.
4. Подведение итогов урока
Проверка уровня усвоения данной темы
Сегодня на уроке мы систематизировали ваши знания по теме «Типы химических реакций». И я думаю, что в дальнейшем вам не составит труда описывать химические свойства веществ, определять тип химических превращений, решать задачи. Ребята, оцените свою работу и поставьте оценку за выполненную работу в листах самооценки.
А теперь осуществим взаимоконтроль.
(Ответы на слайде №16).
Оценивают свою деятельность
Оценивают деятельность товарища
Воспитывать ответственность за выполненную работу, самокритичность
5.Рефлексия
Позволить ученику увидеть свои сильные и слабые стороны в данной теме
Спасибо вам за хорошую, плодотворную и интересную работу. И чтобы узнать ваше мнение о сегодняшнем уроке, я прошу вас нарисовать свое настроение в виде смайлика на оценочном листе.
Ребята рисуют смайлики в оценочных листах
6. Домашнее задание
§ 32
Повторить §25
Карточки.
Проект (слайд 17-18)
Записывают в дневник
