Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Билингвальная гимназия № 2»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по физике для 7 класса
Учитель физики Воротынцева Елена Евгеньевна
2016 – 2017 учебный год
В данное календарно-тематическое планирование внесены отдельные изменения, в отличие от авторского плана. Эти изменения не вызывают логического нарушения изложения учебного материала. В планировании конкретизируется содержание предметных тем, предлагается распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
для реализации рабочей программы по физике для 7 классов,
составленной на основе УМК «Архимед», О.Ф. Кабардин
п/п Дата
Тема урока
Основное содержание урока
Планируемые результаты
Демонстрации, ТСО
Возможные виды деятельности
Домашнее задание
Раздел 1. Физика и физические методы изучения природы (4 часа)
1/1
Физические явления
Техника безопасности в кабинете физики. Физика- наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические опыты. Физические приборы.
Знания: что изучает физика, физическое явление, основные методы изучения явлений.
Умения: анализировать явление, сравнивать методы изучения природы, высказывать предположения – гипотезы.
Примеры физических явлений: механических (свободное падение), тепловых, электрических, магнитных и световых. Физические приборы
Наблюдение и объяснение физических явлений.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 1,
А) стр. 7 вопросы 4,5;
Б) стр. 8-9 вопросы 1,2;
2/2
Физические величины и их измерение.
Физические величины, единицы измерения величин, их измерение. Международная система единиц. Определение цены деления шкалы измерительного прибора. Погрешности измерений. Среднее арифметическое значений результатов измерений.
Знания: смысл физическая величина, единицы измерения величин: длина, объём, температура, время. цена деления измерительного прибора.
Умение: определять цену деления измерительного прибора: линейки, термометра, измерительного цилиндра..
Физические приборы: измерительная линейка, лента, измерительный цилиндр, термометр
Работа с текстом учебника, тетрадью.
§ 2, конспект
стр. 10 Экспериментальное задание 2.1 «Измерение длины»
3/3
Измерение длины. Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»
Методы измерения длины. Цена деления измерительного прибора. Погрешности прямых измерений. Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»
Знания: единицы измерения длины и времени, методы измерения длины.
Умения: измерение длины с помощью линейки, расстояние с помощью рулетки. Определение погрешности прямого измерения длины.. Оформление результатов выполнения лабораторной работы № 1 в тетради для лабораторных работ.
Методы измерения длины.
Работа в группах: Измерение длин и расстояний. Самостоятельное выполнение лабораторной работы № 1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора» в тетради для лабораторных работ.
§ 2,3
стр. 16-17
4/4
Измерение времени. Лабораторная работа №2
«Измерение времени между двумя ударами пульса»
Методы измерения длины и времени. Лабораторная работа № 2 «Измерение времени между двумя ударами пульса»
Знания: единицы измерения длины и времени, методы измерения длины.
Умения: измерение длины с помощью линейки, расстояние с помощью рулетки, измерение времени с помощью секундомера. Определение погрешности прямого измерения длины, времени. Вычисление среднего арифметического значения результатов измерений. Оформление результатов выполнения работы № 2 в тетради для лабораторных работ.
Приборы измерения времени.
Самостоятельное выполнение лабораторной работы№2 «Измерение времени между двумя ударами пульса»
§ 3, стр. 18, конспект.
Раздел 2. Механические явления. Строение и свойства вещества (37 часов+5 часов)
5/1
Механическое движение.
Механическое движение. Относительность механического движения. Система отсчёта. Траектория. Путь. Путь и время – скалярные физические величины.
Экспериментальное задание 4.1 «Измерение пути».
Знания: определений механического движения, траектории, пути; какие величины называют скалярными.
Умения: Объяснять относительность механического движения на примере относительности формы траектории движения тела; приводить примеры скалярных величин
Навыки: использовать методы измерения длины для измерения пути.
Равномерное прямолинейное движение.
Зависимость траектории движения от выбора тела отсчёта.
Самостоятельное выполнение экспериментального задания 4.1 «Измерение пути»
§ 4,
А) стр. 20-21;
В) стр. 22-23;
индивидуальное задание 4.2 «Относительность траектории».
6/2
Скорость.
Равномерное прямолинейное движение. Скорость - векторная величина, модуль векторной величины. Скорость равномерного прямолинейного движения. Скорость – относительная величина.
Знания: определений равномерного прямолинейного движения, скорости, векторной величины, единицы измерения скорости.
Умения: использовать различные единицы скорости для определения модуля скорости движения тела, вычисление относительной скорости в случае движения тел вдоль одной прямой.
Демонстрация равномерного движения.
Выполнение заданий по образцу упражнений: Расчёт модуля скорости движения тела в различных единицах, расчёт относительной скорости движения тела.
§ 5
стр. 24-25, задачи 5.1, 5.3.
7/3
Скорость. Решение задач.
Расчёт скорости равномерного прямолинейного движения тела при известном значении пройденного пути и времени движения. Расчёт пройденного пути и времени движения.
Умения: записывать формулы для расчёта скорости, пути, времени равномерного движения тела, применять формулы для расчёта этих величин, записывать и оформлять решение физических задач.
Навыки: оформление задач.
Решение задач на движение в группах и самостоятельно.
§5, экспериментальное задание 5.2
8/4
Методы исследования механического движения.
Методы измерения расстояний, времени и скорости. Неравномерное движение. Средняя скорость.
Экспериментальное задание 5.1 «Измерение скорости модели автомобиля».
Знания: методы измерения скорости и пройденного пути.
Умения: измерять скорость движущегося тела. Оформление экспериментального задания 5.1 в тетради для лабораторных работ.
Методы измерения расстояний, времени и скорости.
Выполнение экспериментального задания 5.1 «Измерение скорости модели автомобиля» в группах учащихся.
§ 6,
А) стр. 28-30,
В) стр. 30-31, задача 6.2.
9/5
Таблицы и графики.
Таблицы и графики. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени при равномерном движении
Умения: представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков, строить графики по формулам.
Навыки: графическое представление движения, построение графиков пути и модуля скорости.
Представление результатов измерений в виде таблиц и графиков.
Определение пройденного за данный промежуток времени пути по графику зависимости пути равномерного движения от времени.
§ 7,
стр. 32-34.
10/6
Таблицы и графики.
Определение вида движения по графикам зависимости пути и скорости от времени, определение значений физических величин по графикам.
Умения: определение вида движения и значений физических величин по графикам.
Навыки: решения графических задач для определения величин.
Определение скорости в случае равномерного, неравномерного движения за данный промежуток времени по графику зависимости пути от времени.
§ 7, стр. 32-33,
стр.35 № 7.1.;
стр.36-37, тест № 1-7, 11-14
11/7
Явление инерции. Масса.
Инерция. Инертность тел. Масса – скалярная величина. Масса – мера инертности и мера тяжести тел. Единицы измерения массы. Взвешивание тел.
Знания: определений инерции, инертности, физический смысл величины масса, единицы измерения массы, правила взвешивания на рычажных весах.
Умения: анализировать и объяснять результаты опытов, иллюстрирующих явление инерции, инертность тел, выражать значение массы тела в единицах массы.
Явление инерции в опыте с гирей, подвешенной на нити, с листом бумаги. Взаимодействие тел, обнаружение инертности тел в опытах. Сравнение масс тел с помощью рычажных весов
Работа с учебником и тетрадью.
§ 8, стр.38-39, стр. 41 – правила взвешивания.
12/8
Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела»
Методы измерения массы тел. Рычажные весы. Правила взвешивания на рычажных весах.
Знания: прямй метод определения массы тел.
Умения: измерять массу тела с помощью рычажных весов.
Навыки: измерение массы тела с помощью рычажных весов. Оформление лабораторной работы в тетради для лабораторных работ.
Оборудование для лабораторной работы № 4
Выполнение лабораторной работы в парах.
§ 8, стр.38-39, стр. 41 – правила взвешивания
13/9
Атомное строение вещества.
Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Диффузия. Броуновское движение
Знания: смысл понятий атом, молекула, хаотическое тепловое движение определения явлений диффузии, броуновского движения..Умения: существование атомов и тепловое движение атомов.
Наблюдение броуновского движения и диффузии
§ 25, стр.112-113
стр. 114-115, вопросы 1,2,4
14/10
Взаимодействие частиц вещества
Взаимодействие между молекулами. Силы межмолекулярного взаимодействия, их особенности.
Знания: смысл понятия силы межмолекулярного взаимодействия, их особенности,
Умения: описывать и объяснять явление смачивания и не смачивания, приводить примеры явлений, доказывающих существование сил межмолекулярного взаимодействия.
Свинцовые цилиндры. стекла, воздушный шарик или мяч
§ 26, эксп. задание 26.1
15/11
Агрегатные состояния вещества.
Агрегатные состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
Знания: особенности строения и свойства вещества в трёх агрегатных состояниях.
Умения: объяснять свойства вещества в трёх агрегатных состояниях с точки зрения молекулярного строения вещества
Кристаллы соли, медного купороса, вода, масло. Модели кристаллов
§ 27, стр.120,§ 28, стр. 124-125, вопросы:
16/12
Расширение тел при нагревании.
Расширение тел при нагревании.
Экспериментальное задание28.1 «Наблюдение расширения твердых тел при нагревании»
Знания: особенности строения и свойства вещества в трёх агрегатных состояниях.
Умения: объяснять свойства вещества в трёх агрегатных состояниях с точки зрения молекулярного строения вещества.
Железный шар, штатив, отверстие, источник тепла.
§ 28 стр.122, вопрос № 1,, стр. 125 № 6
Экспериментальное задание 28.2
17/13
Плотность вещества.
Плотность вещества. Единицы измерения плотности. Измерение плотности.
Знания: определение плотности, единицы измерения плотности и зависимость числового значения от выбора единиц измерения плотности, вычисление плотности вещества по определяющей формуле.
Умения: объяснять физический смысл плотности веществавычислять плотность вещества по определяющей формуле, измерять плотность вещества косвенным методом, использовать для определения плотности вещества таблицу плотностей.
Сравнение массы однородных тел равного объема.
Сравнение объёма однородных тел равной массы.
Работа с учебником и тетрадью.
Решение задач.
§ 9, стр. 42-43, вопросы 3,4; задача 9.1.;
повт. § 8, стр.38-39, стр. 41
18/14
Лабораторная работа № 4 «Измерение плотности твердого тела и жидкости»
Методы измерения объёма тел. Измерение плотности жидкостей и твёрдых тел. Лабораторная работа № 4 «Измерение плотности твердого тела и жидкости»
Знания: определение плотности, единицы измерения плотности, расчёт плотности вещества по определяющей формуле.
Умения: измерять , определять объём тел прямым и косвенным методами, плотность вещества косвенным методом, использовать для определения исследуемого вещества таблицу плотностей.
Навыки: измерение массы, объемов твёрдых тел и жидкостей с помощью весов и мензурки. Оформление лабораторной работы
Измерение объёма тела с помощью измерительного цилиндра.
Самостоятельное выполнение учащимися лабораторной работы № 4
§§ 8, 9, стр. 62, тесты 4, 5, 6.
Повторение:
§ 6, 7, стр. 36, тест № 8-10
19/15
Контрольная работа № 1 «Механическое движение. Масса. Плотность».
Выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся: «Механическое движение. Масса. Плотность».
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
Самостоятельное выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
20/16
Сила.
Взаимодействие тел. Результат взаимодействия тел – изменение скорости тел или деформация тел. Сила – векторная величина. Изображение сил. Единица силы – ньютон. Измерение скорости тел при взаимодействии.
Знания: понятия взаимодействие, сила – величина, характеризующая взаимодействие тел, определение силы, результат действия силы на тело, единица измерения силы.
Умения: приводить примеры взаимодействия тел, объяснять векторный характер величины силы, определять модуль силы по величине изменения скорости тела известной массы, определять изменение скорости тела.
Взаимодействие тел. Измерение скорости тел при взаимодействии. Деформация тел при взаимодействии.
Работа с учебником, тетрадью.
Выполнение заданий по образцу упражнений: Решение задач учащимися (по группам).
§ 10, стр. 46-47, А) задачи 10.1, 10.3;
В) стр. 48-49, вопросы 1,2, задачи 10.4, 10.5.
21/17
Сила тяжести. Вес тела.
Сила тяжести. Вес тела. Невесомость
Знания: определение силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы тела, определение веса тела, невесомость.
Умения: вычислять модуль силы тяжести, объяснять чем отличается вес тела от силы тяжести и массы тела.
Свободное падение тел. Невесомость.
Работа с учебником, тетрадью.
Выполнение заданий по образцу упражнений: Решение задач учащимися (по группам).
§ 11, стр. 50-51,
задачи 11.2, 11.3; 11.5.
22/18
Сила упругости.
Сила упругости. Деформация тела. Жёсткость тела. Измерение силы при деформации пружины.
Знания: определения деформации тела, силы упругости.
Умения: объяснять причину возникновения силы упругости, зависимость силы упругости от удлинения тела, принцип действия динамометра, градуирование пружины с помощью набора гирь известной массы.
Зависимость силы упругости от деформации пружины. Измерение силы по деформации пружины.
Работа с учебником, тетрадью.
Выполнение заданий: изготовление модели динамометра, стр. 56.
§ 12, стр. 54-55, подг. к выполнению лабораторной работы № 5
23/19
Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы».
Сила упругости. Деформация тела. Жёсткость тела. Измерение силы при деформации пружины.
Знания: зависимость удлинения пружины от приложенной силы.
Умения: градуирование пружины с помощью набора грузов известной массы, графический анализ результатов эксперимента.
Навыки: оформление лабораторной работы в тетради для лабораторных работ.
Оборудование для лабораторной работы № 5
Самостоятельное выполнение лабораторной работы № 5 в тетради для лабораторных работ.
§ 12
24/20
Сложение сил.
Правило сложения сил. Экспериментальное нахождение равнодействующей двух сил. Экспериментальное задание 13.1 «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой».
Знания: определение равнодействующей сил, правила сложения сил, направленных вдоль одной прямой.
Умения: использовать правила сложения сил для определения направления и модуля равнодействующей сил: а) направленных вдоль одной прямой; в) направленных под углом.; графически изображать силы и определять их равнодействующую.
Сложение сил, направленных вдоль одной прямой. Сложение сил, направленных под различными углами.
Самостоятельное выполнение экспериментального задания 13.1 в тетради для лабораторных работ. Выполнение эксп. задания 13.2 по свободному выбору учащихся
§ 13,стр. 58-59;
В) стр. 60-61;
стр. 62-63, тесты 8, 9,10, 13, 14.
25/21
Сила трения.
Сила трения. Виды трения. Коэффициент трения.
Знания: виды трения, определение силы трения покоя, силы трения скольжения, коэффициента трения.
Умения: объяснять причину возникновения трения, результат действия силы трения, зависимость силы трения скольжения от материала поверхности и силы, прижимающей соприкасающиеся тела, называть способы уменьшения трения, изображать графически действие силы трения на тело.
Сила трения. Измерение силы трения.
§ 19, стр. 84-85, подг. клабораторной работе № 6,
В) стр. 86-87, вопросы 1-4
26/22
Лабораторная работа № 6 « Исследование силы трения»
Сила трения. Лабораторная работа № 6 « Исследование силы трения»
Знания: зависимость силы трения скольжения от материала поверхности и силы, прижимающей соприкасающиеся тела, определение коэффициента трения и способ его измерения.
Умения: измерять силы трения и вес с помощью динамометра, измерять коэффициент трения, графически анализировать результаты эксперимента.
Навыки: оформление лабораторная работа № 6 в тетради для лабораторных работ, представление результатов работы виде таблиц и графиков.
Выполнение лабораторной работы № 6 « Исследование силы трения»в парах учащихся.
§ 19,повт. §§ 9-13, стр. 63 тест 13, стр. 109 тест 7
27/23
Давление.
Давление. Формула для расчета давления. Единицы давления. Способы увеличения и уменьшения давления
Знания: давление – физическая величина, единицы измерения давления.
Умения: вычислять давление твердых тел, объяснять способы изменения давления твердых тел.
Зависимость давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры.
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение упражнений и заданий по образцу для вычисления давления тел.
§ 16, стр.72, задача 16.1, 16.2.
28/24
Давление газа.
Давление газа. Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля.
Знания: закон Паскаля, зависимость давления от объема и температуры газа.
Умения: объяснять передачу давления жидкостями и газами, расчёт давления тел.
Закон Паскаля (опыт с шаром Паскаля).
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение упражнений и заданий по образцу для вычисления давления.
§§16, 27
29/25
Гидростатическое давление.
Давление внутри жидкости, расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.
Знания: зависимость гидростатического давления от глубины и плотности жидкости.
Умения: объяснять причину давления жидкости на дно и стенки сосуда, рассчитывать давление жидкости на дно сосуда.
Давление жидкости на дно и стенки сосуда.
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение упражнений и заданий по образцу для вычисления давления тел.
§ 16,
стр. 73 № 16.1
30/26
Сообщающиеся сосуды.
Методы измерения давления. Сообщающиеся сосуды. Гидравлические машины.
Знания: предназначение манометров, гидравлических машин на примере гидравлического пресса.
Умения: объяснять принцип действия жидкостного манометра, гидравлического пресса, водопровода.
Гидравлический пресс.
Измерение артериального давления.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 16, стр. 73-74, задача 16.3 Инд. задания 16.1. по свободному выбору учащихся..
31/27
Закон Архимеда.
Закон Архимеда. Сила Архимеда.
Экспериментальное задание 17.1 « Определение архимедовой силы».
Знания: определение силы Архимеда, закон Архимеда,.
Умения: объяснять причину возникновения силы Архимеда, определять вес тела, погружённого в жидкость (газ), вычислять силу Архимеда по формуле, измерять с помощью динамометра.
Навыки: использование динамометра для измерения веса тела в воздухе, в жидкости, оформление результатов эксперимента в тетради для лабораторных работ.
Закон Архимеда (Опыт с ведёрком Архимеда)
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение в группах учащихся экспериментального задания 17.1, оформление в тетрадях для лабораторных работ.
§ 17, стр. 76, вопросы 2-4;
В) стр. 78, задача 17.2
32/28
Закон Архимеда.
Условие плавания тел. Исследование плавания тел.
Знания: условия плавания тел.
Умения: использовать условие для объяснения плавания тел в жидкостях и газах.
Исследование условий плавания тел.
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение заданий на применение условий плавания тел в жидкостях, газах.
§ 17, стр. 77,
задачи 17.1, 17.4;
Эксп. задание 17.2 по свободному выбору учащихся.
33/29
Атмосферное давление.
Опыты, доказывающие существование атмосферного давления, причина его существования. Измерение атмосферного давления.
Единицы, в которых измеряют атмосферное давление. Нормальное атмосферное давление. Зависимость атмосферного давления от высоты.
Знания: величина атмосферного давления, единицы измерения, измерение атмосферного давления.
Умения: объяснять причину возникновения атмосферного давления и изменение его величины с высотой., подтверждать существование атмосферного давления, записывать результат измерения атмосферного давления в различных единицах.
Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром.
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение заданий и упражнений, творческого задания 18.1 «Выполнение опытов, доказывающих существование атмосф. давления» (по свободному выбору учащихся) в группах учащихся.
§ 18, стр.80-81, задачи 18.1, 18.2;
В) стр. 82-83, эксп. задание 18.2 по свободному выбору учащихся.
34/30
Контрольная работа № 2 «Взаимодействие тел. Силы».
Выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся: «Взаимодействие тел. Силы».
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
Самостоятельное выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
35/31
Работа. Мощность.
Работа. Работа как мера изменения энергии. Мощность. Экспериментальное задание 21.1 «Измерение работы».
Знания: определения работы, мощности, единицы измерения работы и мощности, формулы, определяющие работу и мощность.
Умения: объяснять физический смысл работы как меры изменения энергии тела, вычислять работу и мощность, измерять работу силы косвенным методом, записывать результат в кратных единицах измерения.
Навыки: использование динамометра линейки для измерения работы.
Изменение энергии тела при совершении работы.
Работа с учебником и тетрадью. Выполнение заданий и упражнений на применение формул работы и мощности.
Самостоятельное выполнение экспериментального задания 21.1.
§ 21, стр.92-93,
А) задачи 21.1, 21.9; 21.11
36/32
Работа. Мощность. Решение задач.
Работа. Мощность.
Умения: вычислять работу как меру изменения энергии тела и мощность.
Навыки: применение знаний о величинах работа, мощность, энергия для решения задач.
Дифференцированное выполнение заданий различного уровня сложности на определение работы и моцности.
§ 21, стр. 94
эксп. задание 21.1
37/33
Простые механизмы. Равновесие тел.
Момент силы. Условие равновесия твёрдого тела. Рычаг. Условие равновесия рычага.
Знания: определения: рычаг, рычаг 1-го рода, рычаг 2-го рода, линия действия силы, плечо силы, момент силы. Условия равновесия рычага под действием двух и более сил.
Умения: графически изображать силы, действующие на рычаг, плечи сил, составлять условие равновесия рычага для действия двух и более сил; применять условие равновесия рычага для определения сил, действующих на рычаг.
Исследование условий равновесия рычага.
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение упражнений и заданий по образцу.
§ 14, стр. 64-65
А) задача 14.2;
В) стр. 66-67, задача 14.3;
38/34
Лабораторная работа № 7 « Исследование условий равновесия рычага»
Условия равновесия тела, имеющего ось вращения. Лабораторная работа № 7 « Исследование условий равновесия рычага»
Знания: условие равновесия рычага.
Умения: проводить экспериментальную проверку изученного .
Навыки: применение динамометра, линейки для выполнения эксп. задания, представление результатов работы в виде таблиц, оформление работы в тетради для лабораторных работ.
Самостоятельное выполнение учащимися лаборторной работы № 7 в тетради для лабораторных работ.
§ 14, стр. 69 Эксп. задание 15.2 по выбору учащихся
39/35
Центр тяжести тела.
Центр тяжести тела. Виды равновесия тел. Экспериментальное задание 15.1 «Нахождение центра тяжести тела».
Знания: центр тяжести тела, виды равновесия тел,
Умения: определять экспериментальным путём положение центра тяжести тела.
Экспериментальный метод определения положения центра тяжести плоских фигур.
Самостоятельное выполнение учащимися эксп. задания 15.1.
§ 15, стр. 68-69, стр. 69, вопросы 2-4;
стр.69, творческое задание 15.3 по желанию
40/36
Простые механизмы. «Золотое правило механики»
Простые механизмы. Равенство работ при использовании простых механизмов. Коэффициент полезного действия.
Знания: определение выигрыша в силе, коэффициента полезного действия простых механизмов: рычаг, блок, наклонная плоскость, предельные значения КПД.
Умения: объяснять и приводить примеры применения простых механизмов,
Простые механизмы.
Работа с учебником и тетрадью. Выполнение заданий и упражнений
§ 22, стр. 96-97,
№ 22.1, 22.3;
22.5, 22.6
41/37
Лабораторная работа № 8 « Измерение КПД наклонной плоскости»
Определение КПД простых механизмов. Лабораторная работа № 8 « Измерение КПД наклонной плоскости»
Умения: объяснять причины, ограничивающие значение КПД простых механизмов, определять КПД простых механизмов.
Навыки: использование динамометра и линейки для измерения КПД наклонной плоскости.
Дифференцированное выполнение заданий на определение КПД простых механизмов. Самостоятельное выполнение лабораторной работы № 8 в тетради для лабораторных работ.
§ 22, стр. 98
задачи 22.2, 22.4;
стр. 108 тесты 1, 12
42/38
Энергия.
Энергия. Механическая энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.
Знания: энергия – физическая величина, определение механической энергии, потенциальной, кинетической энергии, единицы измерения энергии, формулы, определяющие величину кинетической и потенциальной энергии.
Умения: анализировать превращения энергии в различных случаях механического взаимодействия тел, объяснять относительность механической энергии, вычислять энергии тел.
Превращение энергии при свободном падении тела.
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение заданий и упражнений на применение формул кинетической и потенциальной энергии.
§ 20, стр. 88-89, № 20.1,20.3;
стр. 90-91, №
20.5
43/39
Механические колебания.
Механические колебания. Период. Частота. Амплитуда. Период колебаний пружинного и математического маятника. Вынужденные колебания. Резонанс.
Знания: определения механических колебаний, свободных, вынужденных колебаний, явления резонанса; физических величин: период, частота, амплитуда.
Умения: описывать и объяснять механические колебания маятников, вычислять период и частоту колебаний.
Наблюдение колебаний шара, подвешенного на нити. Наблюдение колебаний груза, подвешенного на пружине.
Работа с учебником, тетрадью. Выполнение экспериментального задания 23.2 «Изучение колебаний груза на пружине» (по свободному выбору учащихся)
§ 23, стр.100-101,
стр. 102-103, № 23.1, 23.2; 23.3
44/40
Лабораторная работа № 9 «Изучение колебаний маятника»
Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины, массы маятника, амплитуды колебаний. Лабораторная работа № 9 «Изучение колебаний маятника»
Знания: зависимость периода колебаний маятника от длины нити.
Умения: измерять период и частоту колебаний маятника, анализировать результаты исследования.
Навыки: использовать секундомер для измерения периода колебаний маятника, представлять результаты работы в виде таблиц, оформлять работу в тетради для лабораторных работ.
Самостоятельное выполнение лабораторная работа № 9 «Изучение колебаний маятника» в тетради для лабораторных работ
§ 23, стр.100-101, стр. 110 тест 13
45/41
Механические волны
Механические волны. Виды волн. Длина волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука. Характеристики звука. Скорость звука. Звуковые явления, их применение.
Знания: смысл понятия волна, определения длины волны, характеристик звука, явления акустического резонанса.
Умения: описывать и объяснять распространение волн, условия распространения звука
Наблюдение волн на поверхности воды. Механические волны. Наблюдение колебаний ножек камертона и возникновения звуковых колебаний. Опыт с электрическим звонком под колоколом воздушного насоса.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 24, стр. 104-105, задачи 24.3, 24.2,
стр.106-107, подг. к контр.Раб.
46/42
Контрольная работа № 3 «Простые механизмы. Работа. Энергия»
Выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
Самостоятельное выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
стр. 108-109, тесты
Раздел 3. Тепловые явления (19 часов)
48/1
Температура.
Тепловое движение. Тепловое
равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью теплового движения частиц. Методы измерения температуры. Шкала Цельсия.
Знания: определение теплового равновесия, физический смысл температуры, применение термометра, виды термометров.
Умения: объяснять: связь температуры с тепловым движением молекул, принцип действия жидкостного термометра, использование термометра для измерения температуры тела.
Принцип действия термометра.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 29, стр. 130-131, эксп. задания 29.1, 29.3 (по свободному выбору учащихся).
48/2
Внутренняя энергия.
Внутренняя энергия Теплопередача и работа как способы изменения внутренней энергии тела. Экспериментальное задание 30.1 «Наблюдение изменений внутренней энергии тела в результате теплопередачи и работы внешних сил».
Знания: определение физических величин: внутренней энергии, количество теплоты, два способа изменения внутренней энергии.
Умения: приводить примеры и объяснять природу изменения внутренней энергии тел, использование на практике.
Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.
Самостоятельное выполнение экспериментального задания 30.1.
§ 30, стр. 134-135, вопросы 2,4,6;
В) стр.136-137, вопросы 2,3, 4,5.
49/3
Виды теплопередачи
Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.
Знания: определения теплопроводности, конвекции, понятие электромагнитное излучение.
Умения: описывать и объяснять физические явления, называть примеры явлений в природе, применения в технике, быту.
Теплопроводность различных материалов. Конвекция в жидкостях и газах. Теплопередача путём излучения.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 32, стр. 142-143,
эксп. задание 32.2
50/4
Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.
Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества.
Знания: определение физических величин количество теплоты, удельная теплоёмкость вещества, единицы измерения величин.
Умения: анализировать зависимость количества теплоты от массы тела, изменения температуры тела, тепловых свойств вещества; использовать таблицу теплоёмкости вещества для определения её числового значения.
Сравнение удельных теплоёмкостей различных веществ.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 31, стр. 138, стр.141, вопросы № 1,2.
51/5
Количество теплоты.
Вычисление количества теплоты и удельной теплоёмкости вещества.
Знания: формулы для расчёта количества теплоты, физических величин и единиц измерения.
Умения: использовать формулы для вычисления количества теплоты и удельной теплоёмкости вещества.
Навыки: определять удельную теплоёмкость вещества по таблицам, оформление задач в тетради.
Выполнение заданий и упражнений в группах учащихся.
§ 31, стр. 138
52/6
Уравнение теплового баланса.
Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Уравнение теплового баланса. Необратимость процессов теплопередачи.
Знания: понятие о теплообмене, направлении теплообмена, уравнение теплового баланса.
Умения: анализировать и объяснять перенос тепла между телами, участвующими в теплообмене, составлять уравнение теплового баланса, применять уравнение теплового баланса для изучения теплообмена и определения удельной теплоёмкости вещества.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 31, стр. 138-139, стр. 140-141№ 31.1,31.3
53/7
Лабораторная работа № 10 «Изучение явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды»
Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Уравнение теплового баланса. Лабораторная работа № 10 «Изучение явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды»
Умения: применять уравнение теплового баланса для изучения теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.
Навыки: измерение температуры воды с помощью термометра, определение массы воды известного объёма.
Самостоятельное выполнение лабораторная работа № 10 в тетради для лабораторных работ.
§ 31, стр. 140-141, задача 31.2, стр. 163, № 35
54/8
Лабораторная работа № 11
«Измерение удельной теплоёмкости вещества»
Лабораторная работа № 11« Измерение удельной теплоёмкости вещества»
Умения: применять уравнение теплового баланса для определения удельной теплоёмкости вещества.
Навыки: измерение температуры воды с помощью термометра, измерение массы тела с помощью весов.
Самостоятельное выполнение лабораторная работа № 11 в тетради для лабораторных работ.
§ 31, стр. 140-141, задача 31.4.
55/9
Теплота сгорания топлива.
Топливо. Горение топлива. Удельная теплота сгорания топлива.
Знания: понятие о реакции горения топлива, определение топлива, удельная теплота сгорания топлива – физическая величина, единицы измерения.
Умения: объяснять выделение тепла, сопровождающее горение топлива, определять количество выделяющейся теплоты.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 35, стр. 156-157, вопросы 1,3,4; задача 35.3., стр. 159, инд. задание.
56/10
Плавление и кристаллизация
Плавление и кристаллизация. Температура плавления. Графики плавления и кристаллизации. Удельная теплота плавления.
Знания: определение удельной теплоты плавления, температуры плавления.
Умения: объяснять физическ. явления: плавление, кристаллизация, изображать графики процессов, использовать таблицу для определения температуры плавления и удельной теплоты плавления.
Явления плавления и кристаллизации.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 33, стр. 146-147, вопрос 2.
57/11
Плавление и кристаллизация
Вычисление количества теплоты в процессах плавления и кристаллизации, вычисление удельной теплоты плавления вещества.
Знания: определение количества теплоты. удельной теплоты плавления вещества.
Умения: использовать формулы для расчёта количества теплоты и удельной теплоты плавления для решения аналитических, графических задач.
Выполнение заданий и упражнений в группах учащихся.
§ 33, стр. 146-147, задача 33.1, стр. 148-149.
58/12
Испарение и конденсация
Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пары. Удельная теплота парообразования.
Знания: определений испарение, конденсация, насыщенный, ненасыщенный пар, удельная теплота парообразования.
Умения: объяснять физические явления испарение, определять удельную теплоту парообразования вещества по таблицам.
Явление испарения.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 34, стр. 150, экспер. задание 34.1
59/13
Кипение.
Кипение. Зависимость температуры кипения от внешнего давления.
Знания: определение процесса кипения, температуры кипения.
Умения: объяснять и описывать кипение жидкости, постоянство температуры кипящей жидкости.
Кипение жидкости. Наблюдение понижения температуры кипения воды при понижении давления.
Работа с учебником, тетрадью.
§ 34, стр. 150-151, вопросы 6,7;
60/14
Количество теплоты в процессах парообразования и конденсации.
Вычисление количества теплоты в процессах парообразования и конденсации. Вычисление удельной теплоты парообразования вещества.
Знания: условия кипения жидкости, определение количества теплоты для парообразования.
Умения: использовать формулы для расчёта количества теплоты и удельной теплоты парообразования для решения аналитических, графических задач.
Выполнение заданий и упражнений в группах учащихся
§ 34, стр. 150-151, стр.153, задача 34.2, вопросы 1,2.
61/15
Тепловые двигатели.
Тепловые машины. Двигатели внутреннего сгорания.
Знания: принцип действия тепловой машины, вид двигателей, двигатель внутреннего сгорания.
Умения: объяснять принцип действия тепловой машины, приводить примеры использования тепловых машин.
Устройство четырёхтактного двигателя внутреннего сгорания.
Работа с учебником, тетрадью. Работа в группах по инд. заданиям.
§ 35, стр. 158-159
62/16
КПД тепловых машин. Экологические проблемы теплоэнергетики.
Тепловые машины. КПД тепловых машин. Экологические проблемы теплоэнергетики.
Знания: принцип действия тепловой машины, КПД машины, негативное влияние тепловых машин на природу.
Умения: объяснять принцип действия тепловой машины, приводить примеры использования тепловых машин.
Работа с учебником, тетрадью. Работа в группах по инд. заданиям.
§ 35, стр. 158-159,
63/17
Влажность воздуха.
Влажность воздуха и её измерение. Экспериментальное задание 34.2 «Измерение влажности воздуха».
Знания: понятие влажности воздуха, точки росы, давления водяного пара, давление насыщенного водяного пара.
Умения: определять влажность воздуха по точке росы, определять давление насыщенного водяного пара с помощью таблицы.
Навыки: использовать термометр для определения температуры воздуха и точки росы, оформлять результаты измерений в таблице.
Наблюдение конденсации паров воды на стакане со льдом.
Выполнение самостоятельно учащимися экспер. задания 34.2 в тетрадях для лабораторных работ.
§ 34, стр. 152-153.
64/18
Обобщение темы «Тепловые явления»
Повторение основных понятий и законов темы. Подготовка к контрольной работе.
Знания: основные термины, понятия, законы и формул для расчета физических величин по теме.
Умения: объяснять тепловые явления о процессы, решать задачи
Выполнение заданий индивидуально и в группах
повторение, стр. 154-155,тест 1-12
65/19
Контрольная работа № 4 « Тепловые явления»
Выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся.
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
Самостоятельное выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
повторение:
§§ 8,9;
§§ 10-19, стр. 160-161, тесты 4-9. §§16, 17, 14, 20-22 стр. 160-161, тесты10,12,13,14, 15-19, 20-23.
Обобщающее повторение (3 час).
66,67,
68
Повторение и контроль знаний за курс 7-го класса.
Выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся.
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
Самостоятельное выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
69,70
Резерв (2 часа)
