Технологическая карта
организованной учебной деятельности
в старшей группе «А»
Воспитатель: Лотц И.В.
Дата проведения: 28 ноября 2014
Образовательная область: Творчество
Раздел: Рисование, музыка.
Тема: КВН "Музыка и краски".
Цели: развивать умение детей, использовать разные средства и приёмы художественной выразительности (цветосочетание, рисование свечой и тонирование губкой бумаги ), передавать состояния погоды и времени года.
продолжать развивать музыкальный слух: знания о жанрах музыки : марш , колыбельная , струнных и смычковых музыкальных инструментах коммуникативные качества, импровизационные навыки; совершенствовать умения располагать цвета от самого светлого до самого темного
закрепить у детей знания об основных цветах, называть предметы заданного цвета., развивать воображение, память, наблюдательность.. Воспитывать дружеские отношения между сверстниками.
Билингвальный компонент: Қызыл- красный Сары- желтыйКөк-синий Жасыл- зеленый
Этапы деятельности
Действия
воспитателя
Деятельность
детей
Мотивационно-побудительный
Звучит музыка
Вы любите музыку?
А рисовать любите?
У меня к вам загадки:
Пять линеек нотной строчки,
Ключ скрипичный, ноты-точки,
Прочитаем” “до”-“ми”-“соль”-“ка”…
Ждёт нас в гости… (Домисолька)
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
Удивителен мир звуков, окружающий нас: вот кот мяукает и тихонько тикают часы, таинственно шуршат под ногами листья или скрипит снежок по ногами.
А сколько всего можно нарисовать и передать все в красивых ярких красках!
Голос Кощея:
Музыку и карандаши спрятал я и не ищи
Воспитатель: Всё понятно! Это Кощей Бесцветный. Это он спрятал все краски!
Еще вчера эта палитра сияла всеми цветами радуги а сейчас она опустела….
Кощей: Да! Да! Да! С детства не люблю всякие краски. Запер я их в коробочках, да в шкатулках. Пока они там, вам меня никогда не одолеть!
Воспитатель: Вот еще бы знать какими ключами открываются шкатулки и коробочки?
Кощей:
Так и быть, скажу вам, всё равно не сможете открыть. Только правильные ответы на очень трудные вопросы откроют их. Да где вам! Даже я не знаю этих ответов!
Воспитатель: А мы попробуем! Уж очень нам хочется вернуть краски, и ваши знания, дети, нам помогут!
-Проходите в волшебные ворота
Дети проявляют интерес, слушают загадки
Музыка и краски
Отгадывают загадки
Дети слушают воспитателя
звучит музыка дети проходят в ворота
Организационно-поисковый
Воспитатель: А мы попробуем! Уж очень нам хочется вернуть краски, и ваши знания, дети, нам помогут!
-Проходите в волшебные ворота
Мы начинаем наш КВН перед будут соревноваться две команды старшей группы "А" Это команда "КАПЕЛЬКИ"- капитан команды Левин Лев
1 Меринова Полина
2.Судник Ева
3.Щербинин Максим
4.Рыжкова София
5.Дейнега Саша
6. Барбосова Даша
7.
8.
и команда "АКВАРЕЛЬКИ"- капитан команды Курной Никита
1.Мосина Лиза
2.Шарафутдинова Даша
3.Семенькин Радион
4.Джакеев Санжар
5.Чупракова Тоня
6.Салдыга Даша
7.Ковалев Кирилл
8.
Давайте их поприветствуем!/аплодисменты/
/команды становятся в линейку/
Девиз команды "КАПЕЛЬКИ"
Мы как капельки звеним, быть мы яркими хотим
Может звонким ручейком
Детский сад наш общий дом.
Голосочки звонкие в группе раздаются
В ручейке веселые капельки сольются!
Девиз : Любая радуга -начинается с капельки!
Девиз команды Акварельки:
Мы команда Акварельки
Будем радовать мы вас
Будем петь и веселиться
Будем в танце мы кружиться
Мы команда, просто класс
Начинаем прям сейчас!
Девиз: Соревнуясь нынче с вами мы останемся друзьями
Так пусть борьба кипит сильней и наша дружба вместе с ней!
-Наш конкурс будет судить жюри , которое оценит работу команд
/ жюри занимает места/
Первый конкурс – разминка
Каждая команда по очереди должна назвать все цвета радуги строго по порядку.
(обращается к ребёнку), сколько всего должно быть цветов на палитре?
Итак
Назовите цвета радуги: “Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан”. Ваша задача выстроить радугу из шариков по цвету радуги
Встаньте и возьмите шарики в руки по цвету радуги тогда перед вами откроются волшебные ворота в которые нам нужно попасть.
Краски разные нужны, в жизни все они важны!
Попробуем освободить первую краску.
Задание №1
1. Назовите и покажите основные цвета. (красный, жёлтый, синий)
2. Решите цветные примеры:
красный + жёлтый = ?
жёлтый + синий = ?
синий + красный = ?
3. Какие дополнительные цвета получились?
Воспитатель: “освобождает” фиолетовую краску, добавляя, что это цвет сказки, волшебства и волшебных превращений, и наклеивает фиолетовый кружок на палитру.
Задание №2
Картинка на экране
Что вы видите?
Пришло время - музыкальные загадки:
Вопрос к команде Акварельки
Наша армия сильна!
На параде вся страна:
Лётчик, снайпер и танкист,
И лихой кавалерист!
Гордо флаг сверкает наш
И звучит победный...
Послушайте музыкальную загадку
Какой жанр музыки звучит?
/ на слайде – оркестр/
Какой марш по характеру?
Вопрос к команде Капельки:
- Мама доченьку качала
Мама тихо напевала….
Какой жанр музыки вы прослушали?
Какая колыбельная по характеру?
Вопрос к команде АКВАРЕЛЬКИ:
Какой музыкальный инструмент называют царицей музыки?
/ показ слайда/
Скрипка – это струнный или смычковый инструмент?
Вопрос к команде КАПЕЛЬКИ
Назовите - казахский народный инструмент?
/ показ слайда/
Команды справились с заданиями жюри оценивает их работу а наш волщебный сундучок открылся и мы с вами освободили какую краску?
Как по казахски красный цвет?
Задание №3
На экране голубой цвет
О,голубых тонах
Щебечут птицы в небесах,
Ручьи и речки, и моря…
Без голубой никак нельзя.
Голубой – цвет неба, воды.
Ведущая : А еще вода бывает в аквариуме , где живут различные рыбки, все они просто жить без воды не могут.
Танец рыбок
Вот и еще один цвет перед нами – это?
Наклеиваем его на палитру.
Задание №4
Ведущая открывает сундучок и достает желтую картинку.
Пальчиковая песня-игра “Жёлтая песенка”
Постарайтесь услышать жёлтый цвет и найти его. Какой звук у жёлтого цвета? (шуршащий, лёгкий, воздушный).
Задание №5
А мы поспешим заглянуть в эту коробочку.
В ней скрипичный ключ - это значит, что сейчас нас ждет песенный конкурс.
Ведущая: у меня в руках яркая картина какого она цвета?
По услышанным отрывкам из песен вы должны определить , какая краска живет в этой песне.
/ звучат отрывки из песен 1.Голубой вагон...
2.Красная шапочка / и зеленый крокодил/
3.Жили у бабуси два веселых гуся- один белый , другой - серый.
4.Розовый слон
5Синеглазка
6По синему морю
/ каждая команда называет краску в песне по очереди/
Задание №6
Конкурс капитанов
Повсюду почки распустились,
Зелёным цветом засветились.
Равнины, лес, луга, поля –
Им без ....... нельзя!
Д\Упражнение "Что бывает зеленого"
Капитаны выкладывают на мольбертах предметы по оттенкам цветов
/ освобождаем и наклеиваем зеленую краску/
Задание №7
Перед вами волшебные листы бумаги
Ваша задача оживить листы , тогда вы расколдуете синюю краску.
Подумайте как вы будете их оживлять?
Что у вас получилось?
Какую краску мы расколдовали?
дети : синюю краску.
Достаем из шкатулки синий кружок и наклеиваем на палитру
Следущее задание
Ведущая открывает сундучок и достает оранжевую картинку.
Какой цвет спрятался здесь?
Как можно по-другому назвать оранжевый цвет?
Звучит “Оранжевая песенка” в исполнении Н. Сохадзе, аудиозапись.
Дети исполняют танцевальную композицию в парах.
Добавляем оранжевый цвет на палитру.
Дети рассматривают картины и отвечают на вопросы
Дети выстраиваются в колонны
Перестраиваются в команды
На палитре должно быть 7 цветов, причём каждый из них строго на своём месте, точно так же, как в радуге.
Дети : КРАСНЫЙ ОРАНЖЕВЫЙ ЖЕЛТЫЙ ЗЕЛЕНЫЙ ГОЛУБОЙ СИНИЙ ФИОЛЕТОВЫЙ
Дети выстраиваются в определенной последовательности с шариками.
Дети показывают карточки определенного цвета
Показывают карточки дополнительного цвета.
Называют и показывают.
Это скрипичный ключ
Марш
Бодрый
Энергичный
Подвижный
Колыбельную песню
Тихая
Спокойная
Напевная
Спокойная
Скрипка
Смычковый , потому что играют смычком.
Дети слушают запись домбры
Домбра
Красную
Қызыл-красный
Дети танцуют танец.
Голубой
Радион С.
Вот – солнца брат,
Вот жёлтый цвет.
Из одуванчиков нам всем
Он дарит красочный букет.
Не спорьте, милые друзья,
Без жёлтого никак нельзя!
Пальчиковая песня-игра “Жёлтая песенка”
Дети находят среди наполненных киндер-сюрпризов “шуршащий” цвет.
Дети называют краски спрятанные в песне.
/дети называют предметы , что бывает зеленого цвета.
Наклеиваем зелёный кружок на палитру.
Капитаны выкладывают на мольбертах предметы по оттенкам цветов начиная от самого светлого до самого темного и называют
нанесем краску при помощи губки и посмотрим, что получится.
Оранжевый цвет помогает человеку быть свободным, весёлым, радостным, добрым и дружным. Он тёплый, дарит природе жизненную силу.
Рыжий
Рефлексивно-коррегирующий
Посмотрите, все краски вернулись на палитру, мы справились со всеми заданиями , и краски снова будут радовать нас своим цветом, а музыка - веселым и приподнятым настроением.
Слово жюри:
Вручение грамот , призов
Звучит музыка:
Дети рассматривают палитру и рады результатам своих знаний и умений.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:
- умение детей, использовать разные средства и приёмы художественной выразительности ; располагать цвета от самого светлого до самого темного
Понимают:
- знания о жанрах музыки : марш , колыбельная , струнных и смычковых музыкальных инструментах.
- Применяют:
- - знания об основных цветах, цветах радуги , умение называть предметы заданного цвета., средствах и приёмах художественной выразительности (цветосочетание, рисование свечой и тонирование губкой бумаги ).
