Пояснительная записка.
Астрономия – одна из самых увлекательных наук о Природе .История астрономии отличается от истории других наук своей особой древностью. Звездное небо над нами как бы связывает нас с теми, кто жил за много веков: Птолемей и Гиппарх, Галилей и Ньютон видели то же небо, и эта мысль невыразимо волнует.
Астрономия изучает наиболее общие свойства и формы движения материи ,кроме того, она вносит существенный вклад в формирование нового стиля мышления – планетарного. Ведь мы хотим, чтобы выпускник нашей школы сознавал, что мир познаваем, чтобы он стремился понять место человека в этом мире, любил бы Природу, уважал ее законы.
Изучение астрономии имеет также и практическую направленность: при накоплении достаточного количества разных наблюдений, ученик имеет возможность «Расширить горизонты», построить научную картину мира, найти свое место в нем. Астрономические наблюдения и их анализ помогут детям осуществлять исследовательскую и проектную деятельность.
В этой науке заложен огромный гуманитарный потенциал, поэтому несмотря на то, что предмет астрономии не включен в школьную программу как предмет , обязательный для изучения, мы решили предоставить ученикам возможность пройти ознакомительный курс астрономии во внеурочное время, используя систему дополнительного образования.
Актуальность программы изучения астрономии
состоит в том, что наша страна остро нуждается в научных кадрах : грамотных инженерах, исследователях Природы, вооруженных современными знаниями и обладающих новым планетарным стилем мышления.
Педагогическая целесообразность:
во время занятий формируется интерес к изучению окружающего мира, есть возможность создания непринужденной обстановки, осуществления учебного диалога с детьми, занятия астрономией предполагают большое разнообразие форм и методов работы.
Цели , поставленные в программе:
- помочь ученикам искать ответ на «вечные вопросы», которые вызывают у них жгучий интерес: как устроен мир, есть ли граница Вселенной…
- помочь ученикам строить гармоничные отношения с собой и окружающими
- обучить школьников анализу наблюдений за явлениями Природы.
Для достижения этих целей ставятся следующие задачи:
1.Познавательные:
- помочь учащимся получить новые знания по астрономии
-прививать навыки ведения астрономических наблюдений
- учить видеть и анализировать связь между явлениями
- научить пользоваться астрономическими приборами
2. Развивающие :
- развивать и формировать теоретическое мышление ,логику
-формировать умение работать с картами, атласами, справочной литературой
3. Воспитательные :
- изучая астрономию, воспитывать у детей любовь к Природе, уважение к ее законам, развивать чувство патриотизма
- учить ребят вести диалог, слышать друг друга, формировать свое мнение и уважать чужое.
Ожидаемые результаты:
участие в ВОШ по астрономии, в творческих конкурсах ,ведение в школе просветительской работы / ознакомление учащихся с последними открытиями в области астрономии, космонавтики…/, повышение мотивации к изучению естественных наук.
Способы определения результативности:
победы , результативное участие в конкурсах…, тестирование, отзывы родителей .
Примерное тематическое и поурочное планирование занятий
астрономического кружка
Поиски на карте созвездий, знакомых с детства, границы+ вечернее занятие под куполом звездного неба, узнавание созвездий
3
Основные точки и плоскости небесной сферы
2
Небесный экватор круги склонения, небесный меридиан, плоскость горизонта
Ищем линии и плоскости на модели /геоцентрическая/и на карте
4
Небесные координаты, связь с земными
2
Вводим звездные координаты по аналогии с земными, подчеркнуть древность их происхождения
Определяем координаты ярких звезд с помощью карты
5
Эклиптика – годовой путь Солнца
2
Понятие эклиптики, точек весеннего и осеннего равноденствия
Рассматриваем эклиптику на карте, зодиакальные созвездия, древность происхождения
6
Накладной круг карты
2+2
Для чего служит накладной круг, объяснение точек и линий /зенит…/
Работа с накладным кругом, определение
видимых звезд в разное время, вечернее занятие
7
История астрономии, первые попытки счета времени
2
Различные системы счета времени, достоинства и недостатки, современный календарь
8
Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира
2
Аристотель, Птолемей,Коперник, Бруно, Галилей
Дети представляют свои первые презентации
9
Современный взгляд на строение Солнечной системы
2
Планеты, астероиды, спутники…
Изучение движения планет на модели Солнечной системы
10
Планеты земной группы
2
Общие черты, Земля – наш дом
Презентации о планетах
11
Система Земля – Луна
2 +2
Движение Луны, влияние друг на друга, приливы…
Планирование и постановка эксперимента по изучению лунных фаз,
Вечернее занятие: наблюдение Луны с помощью телескопа
12
Планеты – гиганты
2+2
Общие черты, загадки Юпитера
Вечернее занятие: попытки увидеть одну из планет/ по календарю/
13
Малые тала солнечной системы
2
Астероиды, метеориты, метеоры…
Определение по календарю ближайшего метеорного потока
14
Происхождение солнечной системы
2
Гипотезы происхождения, обсуждение, выбор делает каждый для себя
15
Солнце – ближайшая к нам звезда
2 +2
Строение физ. характеристики
Наблюдение Солнца с помощью телескопа / ТБ, фильтры…/
16
Источник энергии Солнца , температура
2
Температура в недрах различных звезд, понятие термоядерного синтеза, классификация звезд по температуре
Работа с таблицей Солнца
17
Характеристики звезд, классификация
2
Диаграмма Герц.-_ Рассела, спектральные классы звезд
Работа с таблицами ярких звезд
18
Рождение, жизнь, смерть звезды
2
Зависимость от массы..
Древние свидетельства смерти звезд, стихи,
картины
19
Классификация звезд по современным представлениям, различные типы звезд
2
Двойные звезды,цефеиды..
20
Галактики , наша галактика
2+2
Типы галактик, «Млечный путь», происхождение названия, галактика Андромеды..
Вечернее занятие: попытки увидеть туманность Андромеды, двойну. Звезду Алькор – Мицар
21
Метагалактика, Вселенная
2
Теория «Большого взрыва»есть ли граница..
22
Последние достижения в изучении Космоса
2
Исследование Плутона «Новые горизонты», гравитационные волны…
23
Повторение пройденного, выбор темы презентации/ которая может стать проектом/
2
Обсуждение тем презентаций, условия оформления и представления
24
Конкурс презентаций
4
В виде семинара/ вопросы…/
Присутствует независимое жюри
25
Работа с олимпиадным материалом
4
Решение заданий олимпиад прошлых лет разного уровня
26
Вечернее занятие
2
Что знаем мы теперь
Наблюдение объектов звездного неба
Вечерние занятия, конечно, иногда переносятся , все зависит от погоды, к сожалению.
Использованная литература:
Левитан Е.П. «Астрономия2 учебник для 11 кл. изд. «Просвещение» 1999г.
Паннекук А. «История астрономии» изд. «Наука» 1976г.
Тарасов Л.В. «Современная физика в средней школе» изд.»Просвещение» 1990г.
